6．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．②和③都能進行氣體交換B．氣體進入體內(nèi)的途徑是①→②→③
C．①是氣管，③是氣囊D．②可以輔助③進行呼吸

分析 鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸，圖中①氣管，②氣囊，③肺．

解答 解：A、②氣囊可輔助肺進行雙重呼吸，③肺能進行氣體交換，A錯誤．
B、在飛行時，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴張，外界的氣體進入肺和氣囊，在肺內(nèi)進行一次氣體交換．當(dāng)兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以氣體進入體內(nèi)的途徑是①→③→②，B錯誤．
C、圖中①氣管，②氣囊，③肺，C錯誤．
D、鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進行氣體交換的器官是③肺，②氣囊輔助呼吸，D正確．
故選：D

點評 知道鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．觀察右面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過程．如果要結(jié)出桃子，還要經(jīng)歷精子和卵細(xì)胞結(jié)合的重要生理過程，這一過程是受精．
（2）圖中序號3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成子房．
（3）我們平時所吃的桃子，是由3發(fā)育而來的（填數(shù)字）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列人們的日常行為習(xí)慣中，需要作出調(diào)整的是（　�。�
A．在購買食品時，我會注意查看保質(zhì)期
B．在飲食中，我會吃喜歡的牛肉，也不會忘記吃青菜
C．遇到喜歡的學(xué)科，我會拋棄所有，廢寢忘食地連續(xù)數(shù)日去學(xué)習(xí)
D．在公共汽車上發(fā)現(xiàn)有人吸煙時，我會友善地提醒“禁止吸煙”

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．植物的組織培養(yǎng)是利用無性生殖的原理，使植物組織在無菌控制的條件下，通過細(xì)胞的分裂和分化，快速發(fā)育成完整的植物體的高新技術(shù)手段．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．青春期的男孩、女孩有了強烈的獨立意識，下列做法中，正確的是（　�。�
A．我已經(jīng)長大了，我的事不用你們管
B．內(nèi)心世界復(fù)雜，不想跟家長交流
C．生活中存在的矛盾心理，遇到困難主動與老師或家長交流
D．我行我素，絕對自由

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答問題：
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡．鯽魚開腔道：“‘旱鴨子’，你敢把頭沒在水中一個小時嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個小時嗎？”鯽魚想了想，說：“敢！”心里卻說：“等輪到我時，你早已憋死啦！”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼．青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧．”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了．
（1）蝗蟲體內(nèi)無（有或無）脊柱，它用口器攝食，運動器官是足和翅．
（2）蝗蟲把頭浸入水中而安然無恙，因為頭部沒有氣門，它的呼吸通過胸部和腹部進行．
（3）岸上空氣中氧氣含量比水中溶氧量要高得多，但鯽魚的呼吸器官是鰓，無法在陸上呼吸．
（4）青蛙是兩棲動物，它的一生需用三種器官進行呼吸，其中發(fā)育成熟后青蛙的主要呼吸器官是肺，還需用皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．能夠分泌消化液的結(jié)構(gòu)有唾液腺、胃腺腸腺、肝臟、胰腺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．記者從市林業(yè)局了解到，阜陽市對全市的濕地資源進行調(diào)查，目前全市單片面積在8公頃以上的濕地面積合計為44249.46公頃，濕地斑塊777個，濕地資源居皖北之首．調(diào)查顯示，全市現(xiàn)有14目38科134種鳥類，其中國家一級保護動物有東方白鸛、白頭鶴、大鴇3種，國家二級保護動物有白尾鷂、鵲鷂等十余種．潁州西湖成為皖北地區(qū)重要的候鳥越冬棲息地，潁上八里河專門設(shè)立了3個野生鳥島，有超過3萬只禽鳥在鳥島上繁衍生息． 目前，阜陽市濕地面臨一些問題，主要體現(xiàn)在填湖造田、過度基建開發(fā)、泥沙淤積、污染嚴(yán)重、過度養(yǎng)殖捕撈和外來物種入侵等方面，并由此導(dǎo)致濕地面積縮小、功能衰退、生物多樣性減少等嚴(yán)重后果． 為保護濕地資源，阜陽市各保護區(qū)、濕地公園均成立了專門管理機構(gòu)，但部分自然保護區(qū)、濕地公園保護管理工作，仍處在多頭管理和交叉管理中，難以形成管理合力．
閱讀上述材料談?wù)勀銓ΡＷo動植物資源的看法，作為一名中學(xué)生我們?yōu)楸Ｗo阜陽地區(qū)動植物資源應(yīng)該做些什么？從自我做起，從小事做起，愛護周圍的一草一木，不亂扔垃圾，保護環(huán)境等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面有關(guān)血漿的功能的敘述，正確的是（　�。�
①運載血細(xì)胞   ②運輸氧氣   ③能吞噬病菌    ④運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物．
A．①②B．②③C．①④D．③④

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