分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí),才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀.
解答 解:(1)依據(jù)題干信息,可以寫出本生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:水稻→人或水稻→豬→人:
(2)細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的雖主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核.
(3)水稻和雜草生活額環(huán)境相同,二者之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū).
(4)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式成為相對(duì)性狀,分析柱狀圖看出:后代抗病與不抗病的比例為1:1,可推出親代抗病植株的基因組成為Bb,不抗病的基因組成是bb,Bb產(chǎn)生B和b的卵細(xì)胞概率各占50%.
(5)通過基因工程將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞并且能夠在受體細(xì)胞中表達(dá),則這種性狀是遺傳物質(zhì)改變引起的,能夠遺傳給后代.
故答案為:(l)水稻→水(水稻→豬→人)
(2)無成形的細(xì)胞核
(3)競(jìng)爭(zhēng);成熟區(qū)
(4)相對(duì)性狀 Bb 1/2(50%)
(5)能
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題,要知道什么是食物鏈、相對(duì)性狀、基因的顯性與隱性等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多個(gè) | B. | 三個(gè) | C. | 二個(gè) | D. | 一個(gè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種動(dòng)物被人大量捕殺,會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài) | |
B. | 動(dòng)物直接或間接以植物為食,對(duì)植物的生長(zhǎng)和繁殖總是不利 | |
C. | 動(dòng)物數(shù)量越多越有利于植物的生長(zhǎng)和繁殖 | |
D. | 沒有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)認(rèn)為新物種的形成是自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是兩足直立行走 | |
C. | 人類進(jìn)化的歷程是南方古猿→直立人→能人→智人 | |
D. | 生物化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
金合歡幼苗的生長(zhǎng)情況 | 沒有螞蟻生活的金合歡 | 有螞蟻生活的金合歡 | |
10個(gè)月中的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生長(zhǎng)的高度/厘米 | 5月25日至6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日至8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松樹與法國梧桐樹進(jìn)行著相互斗爭(zhēng) | |
B. | 松樹與法國梧桐樹以各自的方式適應(yīng)寒冷的環(huán)境 | |
C. | 松樹能夠適應(yīng)寒冷的環(huán)境 | |
D. | 法國梧桐樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸入的是氧氣,呼出的是二氧化碳 | |
B. | 呼出的氣體中氧氣含量減少是因?yàn)槿砀魈幍慕M織細(xì)胞消耗了氧 | |
C. | 吸氣時(shí)膈肌收縮,膈的頂部會(huì)上升 | |
D. | 從呼吸系統(tǒng)排出的代謝廢物有二氧化碳、水和氮?dú)獾?/td> |
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