【題目】青蛙有“農(nóng)田衛(wèi)士”之譽(yù)，下列關(guān)于青蛙的敘述，不正確的是（ ）

A．幼體用鰓呼吸 B．皮膚裸露，有粘液，能輔助呼吸

C．成體用肺呼吸 D．體溫恒定

【答案】D

【解析】

試題分析：青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，A正確；

青蛙皮膚裸露，有黏液，能輔助呼吸，B正確；

青蛙成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，C正確；

青蛙體溫不恒定，屬于變溫動物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年巴西暴發(fā)了一種由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通過伊蚊叮咬傳播。下列說法正確的是

A．寨卡病毒是該病的病原體

B．寨卡病毒不是生物，沒有遺傳物質(zhì)

C．該病的傳播途徑與流感相同

D．在預(yù)防傳染病的措施中，殺滅伊蚊屬于保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)50 -60年代，我國開展了”剿滅麻雀’的運(yùn)動，而現(xiàn)在有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，其原因不包括（ ）

A．麻雀對維持生態(tài)平衡有重要作用 B．麻雀能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

C．麻雀可以捕食農(nóng)業(yè)害蟲 D．麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株完整的綠色開花植物，它的營養(yǎng)器官包括根、________、________ ， 繁殖器官包括花、________、________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的敘述，錯誤的是（ ）

A．鯽魚身體呈流線型是對其水生生活的適應(yīng)

B．具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征

C．身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點

D．身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史，請回答下列問題：
（1）蠶的發(fā)育經(jīng)歷時期，與蠶的發(fā)育過程類似的生物還有（寫出兩種生物）
（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是性狀；
（3）如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則（2）題中親代蠶和子代蠶的基因組成分別是；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系的敘述,錯誤的是

A．青蛙濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管,可輔助肺呼吸

B．蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片,可減少水分的蒸發(fā)

C．鳥有氣變,在飛行時可增加氣體交換的面積

D．虎的牙齒有分化,可提高攝取食物利消化食物的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在綠色植物各項生理作用的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 植物吸收的水分主要用于蒸騰作用

B. 呼吸作用是所有動植物的共同特征

C. 光合作用在碳--氧平衡中起重要作用

D. 呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D表示心臟的四個腔，箭頭表示血流方向．請分析回答：

（1）圖甲表示_____與血液之間發(fā)生了氣體交換，靜脈血變成動脈血，經(jīng)由_____（填血管名稱）流回心臟的B。

（2）圖乙中，血液經(jīng)過[①]_____和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用，形成原尿，經(jīng)過[_____]腎小管的重吸收作用形成尿液。

（3）由腎小管重吸收的葡萄糖，經(jīng)靜脈血管流回心臟，首先到達(dá)[A]_____．心臟內(nèi)有_____，保證血液由A→C、B→D單向流動。

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同步練習(xí)冊答案