【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡，是實(shí)現(xiàn)保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑。（_____）

A.對(duì) B.錯(cuò)

【答案】A

【解析】態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng)，具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)，內(nèi)部良性循環(huán)，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列4種營(yíng)養(yǎng)成分不同的食品中，若某同學(xué)平時(shí)以其中的一種食品為主食，則最易患佝僂病的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）細(xì)菌、真菌是該生態(tài)系統(tǒng)中的者。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出該圖中的食物鏈。
（3）通過(guò)過(guò)程①，植物不斷吸收二氧化碳，釋放 ， 維持生物圈中的碳氧平衡。
（4）圖中過(guò)程②能將有機(jī)物分解，為生物的生命活動(dòng)提供。
（5）圖中植物的根尖成熟區(qū)有大量的 ， 因而根尖具有強(qiáng)大的吸水能力，能為過(guò)程①的進(jìn)行提供原料。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A.耳蝸
B.聽(tīng)小骨
C.前庭
D.半規(guī)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)是

A. 一般只分布在熱帶和溫帶地區(qū)

B. 只分布在富含有機(jī)物、并且是溫暖潮濕的物體上

C. 它們?cè)谧匀唤绶植际謴V泛

D. 細(xì)菌和真菌存在于植物體和動(dòng)物體外的任何地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】京潤(rùn)珍珠廣告圖片“紅唇含珠，瀅澤圓潤(rùn)”給人強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊感，珍珠是由母貝的什么形成的（　�。�

A.由斧足分泌的黏液形成的

B.由外套膜的分泌物包被異物形成的

C.由貝殼的分泌物形成的

D.由肌肉的分泌物包被異物形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物行為的一項(xiàng)是（　　）

A.鳥(niǎo)兒鳴叫B.鯨魚(yú)“噴”水

C.狼捕食，鹿奔跑D.避役經(jīng)常隨環(huán)境的變化而改變體色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肌肉的敘述，不正確的是（　�。�

A.兩端的肌腱分別固著在同一骨的兩端

B.兩端的肌腱分別固著在不同的兩塊骨上

C.每塊骨骼肌必定跨過(guò)一個(gè)或兩個(gè)以上的關(guān)節(jié)

D.任何一塊活的肌肉受到刺激后都能收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為女性生殖系統(tǒng)的一部分，試據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）精子與卵細(xì)胞結(jié)合的部位是在內(nèi)；受精卵不斷地進(jìn)行分裂，形成并且埋入內(nèi)；胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)從母體獲得的．
（2）圖中的號(hào)碼3表示： ．
（3）胎兒成熟后從[]生出體外，這個(gè)過(guò)程叫 ．
（4）試管嬰兒技術(shù)讓許多夫婦實(shí)現(xiàn)了“生兒育女”的愿望，試分析說(shuō)明，試管嬰兒是否就是在試管里培育嬰兒？

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同步練習(xí)冊(cè)答案