分析 圖中①胚芽,②胚軸,③胚根,④子葉,⑤種子,⑥果皮.
解答 解:(1)(1種子萌發(fā)時(shí),①胚根最先突破種皮,發(fā)育成植物的根,③胚芽發(fā)育成莖和葉,②胚軸伸長(zhǎng),發(fā)育成連接根和莖的部分,④子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)傳遞給胚芽、胚軸、胚根.故C符合題意.
(2)乙圖葉片上有許多氣孔,氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔.氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,在生理上具有重要的意義.被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,氣孔正是通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉來(lái)調(diào)節(jié)的,也直接影響到蒸騰作用的強(qiáng)度.使植物體內(nèi)經(jīng)常保持著適量水分.
(3)丙完成受精作用后,丙中的胚珠和子房壁分別發(fā)育成丁圖中⑤種子和⑥果皮.
(4)種植菜豆時(shí),農(nóng)民把土地整得較為疏松,從有利于種子萌發(fā)的角度分析,其主要作用是透氣.
故答案為:(1)C;
(2)蒸騰失水;
(3)胚珠、子房壁;
(4)透氣.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種子萌發(fā)的過(guò)程、果實(shí)和種子的形成,對(duì)所學(xué)知識(shí)要靈活運(yùn)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)細(xì)胞 | B. | 提出進(jìn)化論 | ||
C. | 發(fā)現(xiàn)血液循環(huán) | D. | 發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種皮 | B. | 種皮和種子 | C. | 胚芽、胚軸、胚根 | D. | 種皮、胚乳、子葉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不利于疾病好轉(zhuǎn),還會(huì)加重病性 | |
B. | 有利于藥物在體內(nèi)代謝,加快病情好轉(zhuǎn) | |
C. | 符合安全用藥常識(shí) | |
D. | 能達(dá)到治療目的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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