下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：（9分）

⑴甲圖中表示右心室的是[  ]，它與同側(cè)的心房之間具有      瓣，該瓣膜的作用是防止血液       。
⑵乙圖中表示毛細(xì)血管的是[  ]，這種血管管壁最薄、管腔最小，只能允許血細(xì)胞中的         單行通過(guò)，管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行         。
⑶若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③相連，則血管⑦內(nèi)流       血。血管⑦內(nèi)的血液將通過(guò)血管④流回C       ，完成血液循環(huán)中的        循環(huán)。

（1）[B]，房室，倒流
（2）[6]，紅細(xì)胞，物質(zhì)交換
（3）動(dòng)脈，左心房，肺

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？
乙瓶
乙瓶
．
（2）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活？
水
水
．
（3）蚯蚓的呼吸依靠
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
來(lái)完成．  
（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．本實(shí)驗(yàn)用到的肥沃土壤，其中“肥沃”的含義是土壤中有大量的
有機(jī)物
有機(jī)物
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖中，甲圖為心臟結(jié)構(gòu)，乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖，丙腎單位結(jié)構(gòu)示意圖（中“→”表示血流方向）．請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照完成下列內(nèi)容：
（1）如果乙中⑦代表是肺泡，則乙中M與甲中[]
 
 （血管）直接相連，由⑦擴(kuò)散到⑥氣體是
 

（3）如果乙中⑦代表是組織細(xì)胞．則N處血液為
 
血．
（4）血液隨甲③流經(jīng)丙⑧時(shí)，通過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)作用不能進(jìn)入⑨成分是
 
 F內(nèi)血液比E內(nèi)血液明顯減少的是
 

（5）觀(guān)察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中[]
 
的壁最厚，這與它的功能相適應(yīng)．
（6）圖中[3]與A之間、A與D之間的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別為
 
、
 
，其生理作用是
 
．
（7）將離體心臟的[1]扎緊，把清水從[2]注入心臟，心腔里容納不下的水將由圖中的
 
（填序號(hào)）所示結(jié)構(gòu)流出．
（8）小明出去玩耍時(shí)不小心被狗咬了一口，醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗．請(qǐng)寫(xiě)出藥物到達(dá)心臟各個(gè)腔的先后順序（用數(shù)字和箭頭表示）
 
．
（9）目前，心血管疾病已成為危害人類(lèi)健康的嚴(yán)重疾病，此病發(fā)病率高，致殘率高、死亡率高，被稱(chēng)為21世紀(jì)人類(lèi)的三大疾病之一．為預(yù)防該類(lèi)疾病的發(fā)生，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施（最少兩種）？
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題

如圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中    是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是    ．（填寫(xiě)圖中字母）
（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受[    ]    的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是    ．
（4）在“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加    ．
（5）使用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀(guān)察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[    ]    ，使物像更加清晰．如要觀(guān)察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向    移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀(guān)察．

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷（六）（解析版） 題型：填空題

如圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中    是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是    ．（填寫(xiě)圖中字母）
（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受[    ]    的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是    ．
（4）在“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加    ．
（5）使用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀(guān)察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[    ]    ，使物像更加清晰．如要觀(guān)察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向    移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀(guān)察．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年山東省濱州市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中    是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是    ．（填寫(xiě)圖中字母）
（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受[    ]    的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是    ．
（4）在“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加    ．
（5）使用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀(guān)察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[    ]    ，使物像更加清晰．如要觀(guān)察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向    移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀(guān)察．

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