【題目】右圖是人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖，圖中的序號代表著人體的某些生理過程，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的過程②是通過 作用完成的，人體所需的六大營養(yǎng)物質中不經(jīng)過過程③而直接進行過程④的有機物是 。

（2）在過程⑥中，原尿中的 被全部重吸收回血液。

【答案】（1）氣體擴散；維生素；（2）葡萄糖

【解析】

試題分析：⑴、氣體在肺與肺部毛細血管之間的氣體交換是通過氣體擴散實現(xiàn)的。肺泡內(nèi)的氧氣含量高于毛細血管內(nèi)的氧含量，由肺泡擴散進入毛細血管內(nèi)，血管內(nèi)的二氧化碳擴散進入肺泡。人體需要的大分子有機物，通過消化道的消化作用后，最終在小腸內(nèi)被吸收進入血液循環(huán)中，而小分子有機物葡萄糖則可以直接被吸收，不需要被分解。

⑵、血液流經(jīng)腎臟，最終葡萄糖會被腎小管全部重新吸收回到血液中。

考點定位：人體與外界的物質交換。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖回答：

（1）動物和綠色植物死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的C_____把它們分解為A_____和B_____．

（2）在光照下，A和B又被植物利用進行_____作用制造_____被植物利用，進一步又被動物利用．

（3）C在其中的作用是_____，它能夠進行_____、_____生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用半截可樂瓶、氣球、橡皮塞和玻璃管等材料制作的呼吸過程示意模型，請據(jù)圖回答：

（1）分析圖中模型所指部位，①代表的結構是人體呼吸系統(tǒng)的__，②代表的結構是人體呼吸系統(tǒng)的__，③代表的結構是人體呼吸系統(tǒng)的__，④代表的結構是__。

（2）根據(jù)模型所示，甲表示__過程，乙表示__過程．在甲圖中，“膈肌”呈現(xiàn) _____狀態(tài)．在乙圖中，“膈肌”呈_____狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列詞句中，描寫生物遺傳現(xiàn)象的是（ ）

A. 種瓜得瓜，種豆得豆 B. 夜來風雨聲，花落知多少

C. 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 D. 螳螂捕蟬，黃雀在后

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】椪柑皮薄易剝，色澤鮮美，汁多、濃甜脆嫩，化渣爽口，且價格便宜，是每年冬季老百姓家中的常備水果。請根據(jù)你所學生物學知識并結合下圖回答相關問題。

（1）椪柑苗木是以椪柑為接穗，枳殼、溫州蜜柑、甜橙等柑橘類為砧木的一種嫁接苗木，你認為嫁接成活的關鍵是砧木與接穗的 要緊密結合。

（2）椪柑苗木定植移栽時要去掉一部分枝葉，并選擇在傍晚或陰天移栽，這是為了減弱 以提高移栽苗木的成活率。

（3）圖中大實蠅是專門危害柑橘類的農(nóng)業(yè)害蟲，圖中②③④⑤表示大實蠅發(fā)育的四個階段。請按發(fā)育的先后順序排序 （填圖中序號）。此發(fā)育過程為 變態(tài)發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列微生物中，對人類有害的是（ ）

A．青霉菌 B．酵母菌 C．鬼筆鵝膏 D．乳酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪個物體是生物（ ）

A．珊瑚 B．病毒 C．機器人 D．鐘乳石

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細胞的是_____圖，你判斷的依據(jù)是_____；圖中B的主要作用是_____．

（2）細胞生命活動的控制中心是（填字母）_____，其中含有遺傳物質的_____．

（3）細胞的許多生命活動在_____（填字母）中進行，其中的_____能通過_____作用分解有機物并釋放能量，供細胞生命活動利用．

（4）圖中結構E名稱是_____，它是進行_____作用的場所．

（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是_____（填字母）中含有大量細胞液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的運動主要靠____________的舒張和收縮，以及體表的______來協(xié)助完成的。

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