19．請(qǐng)將下列右側(cè)選項(xiàng)前方的代號(hào)填入左側(cè)的括號(hào)內(nèi)．

分析 （1）條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．
（2）非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．

解答 解：acd、排尿反射、膝跳反射、嬰兒吮吸乳頭，都是生來就有的反射，因此都是A、非條件反射．
be、鸚鵡學(xué)舌、畫餅充饑，都是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下形成的反射，因此都是B、條件反射．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射和非條件反射的區(qū)別

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)一些探究實(shí)驗(yàn)．分析資料，回答問題：
實(shí)驗(yàn)一：蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？為了把這個(gè)問題搞清楚，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：
a．選取了發(fā)育情況相同的3株吊蘭，分別栽入三個(gè)相同花盆中，標(biāo)號(hào)甲、乙、丙．
b．甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤．甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他管理?xiàng)l件都相同．
c．一段時(shí)間后，觀察吊蘭生長狀況的變化．
（1）比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以探究“蛋殼是否促進(jìn)植物的生長”．
（2）實(shí)驗(yàn)后，小組成員對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔啵瑢?dǎo)致D（填選項(xiàng)字母）．
A．根吸收了過多水分，造成細(xì)胞破裂
B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡
D．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸
實(shí)驗(yàn)二：小組成員想探究植物的光合作用是否需要光，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟（如圖1）：

（3）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟正確排序：B-A-C-E-D-E-F（用字母表示）                        
（4）如圖2是該植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，則：
①曲線甲表示光合作用．
②取下植物葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖2中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．人體的肺泡總數(shù)約有3億個(gè)，肺泡總面積約有100 m2，肺泡壁很薄，僅有一層細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是恒定的，不同生物體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目又各有不同．健康正常女性體細(xì)胞的染色體數(shù)是（　�。�
A．22對(duì)+XXB．23對(duì)+XYC．22對(duì)+XYD．23對(duì)+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．通過探究“鳥適于飛行的特點(diǎn)”，你發(fā)現(xiàn)鳥適于飛行的特點(diǎn)有：
（1）鳥類的體形呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力；
（2）鳥的體表被覆羽毛，前肢變成翼，用于飛行的羽毛主要是正羽；
（3）鳥的胸肌發(fā)達(dá)為飛行提供動(dòng)力；
（4）鳥的特有呼吸方式為雙重呼吸，體內(nèi)有許多與肺相連的氣囊，有的還深入到骨腔里，它的作用是輔助呼吸．
（5）鳥的骨薄而輕，長骨都是中空的，減輕身體比重；
（6）鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，直腸短，無膀胱，食物殘?jiān)纬珊笤隗w內(nèi)不停留．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲(chǔ)存的橘子長毛了，而且是青綠色的．他根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，判斷該“毛”屬于（　�。�
A．青霉B．大腸桿菌C．乳酸菌D．匍枝根霉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的①（填序號(hào)）
（2）過程c吸氣與d呼氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）圖（二）中氣體a和b的交換通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．氣體a和b的交換要穿過兩層細(xì)胞．
（4）圖（二）中a代表的氣體是二氧化碳，血液從毛細(xì)血管的[④]端流到[⑤]端后，成分變化是氧氣（氣體）含量增加．
（5）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[③]應(yīng)處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到如圖圖象，下列敘述正確的是（　　）
A．觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)物像模糊，應(yīng)用擦鏡紙將反光鏡擦拭干凈
B．觀察時(shí)選用16×目鏡、10×物鏡，則物像的放大倍數(shù)是26倍
C．觀察時(shí)視野過亮，則應(yīng)換用平面鏡或選用小光圈
D．視野中發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞從左往右流動(dòng)，則實(shí)際上紅細(xì)胞從左往右流動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示幾種植物類群的進(jìn)化關(guān)系．下列敘述不正確的是（　�。�
A．最先出現(xiàn)的植物類群是甲B．乙和丙都是由甲進(jìn)化來的
C．丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜D．戊最有可能是水生的

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