【題目】洗冷水澡時,開始時往往覺得水冷,過一會就不覺得冷了,是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 冷覺感受器產(chǎn)生了適應(yīng) B. 體內(nèi)的產(chǎn)熱量逐漸增加
C. 體表的散熱量逐漸減少 D. 溫感受器產(chǎn)生了適應(yīng)
【答案】A
【解析】由皮膚、脊髓、腦及丘腦下部等部位的溫度感受器產(chǎn)生的溫覺信息被整合后,引起體溫調(diào)節(jié)反應(yīng)。由丘腦下部冷卻引起的機(jī)體產(chǎn)熱量增加,環(huán)境溫越低,皮膚溫越低,越強(qiáng)烈;丘腦下部加溫引起的發(fā)汗量增加,環(huán)境溫越高,皮膚溫越高,越顯著。上述事實(shí)說明,皮膚和丘腦下部溫度感受器產(chǎn)生的信息,以各種不同方式被整合后,從而引起體溫調(diào)節(jié)反應(yīng),因此游泳時,往往剛一下水就覺得水涼,過一會兒就覺得不涼了,這種感覺的變化是因?yàn)槔溆X感受器慢慢產(chǎn)生了適應(yīng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用銀邊天竺葵探究光合作用,設(shè)計如圖所示。以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)前對植株進(jìn)行暗處理,目的是消耗葉片中的水分
B. ①處與②處對照,探究的是光合作用的場所
C. ②處與④處對照,證明二氧化碳是光合作用的產(chǎn)物
D. ③處經(jīng)酒精脫色滴加碘液后變藍(lán),說明此處產(chǎn)生了淀粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時,不能觀察到的結(jié)構(gòu)( )
A. 葉綠體 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)外出游玩時采集到一些苔蘚植物,你認(rèn)為他應(yīng)該是在下列哪種環(huán)境中采集到的( 。
A. 清澈的溪流中 B. 樹林或山野的潮濕環(huán)境中
C. 向陽干燥的田野中 D. 陰暗無光的山洞中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列產(chǎn)品或成果與對應(yīng)的生物技術(shù)相符的是( 。
A. 沼氣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣發(fā)酵技術(shù) B. “多莉羊”﹣﹣﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C. 超級鼠﹣﹣﹣﹣克隆技術(shù) D. 抗蟲棉花﹣﹣植物組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是根尖的結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)觀察指出下列對根尖的結(jié)構(gòu)和功能描述不正確的是( 。
A. 分生區(qū)細(xì)胞排列緊密,具有很強(qiáng)的分裂能力,屬于分生組織
B. 成熟區(qū)的根毛細(xì)胞有較強(qiáng)的吸收水分和無機(jī)鹽的功能
C. 根能不斷地向土壤的深處生長只是由于分生區(qū)細(xì)胞的分裂
D. 根冠位于根的最尖端,具有保護(hù)功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)在制作“洋蔥表皮細(xì)胞”臨時裝片時,為防止產(chǎn)生氣泡和撕取的洋蔥表皮干涸,影響觀察,應(yīng)用滴管在載玻片的中央滴一滴______。
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,選擇甲圖中標(biāo)有_______×的物鏡,可觀察到較大的物像,調(diào)節(jié)[______]______,物像更清晰,若環(huán)境光線較暗,觀察時應(yīng)選用______反光鏡。(填“平面”或“凹面”)
(3)某同學(xué)看到洋蔥表皮細(xì)胞的物像在視野的左上方,要將該細(xì)胞物像移到視野中央,他應(yīng)該向______移動玻片。
(4)西瓜瓤細(xì)胞中較多的汁液主要來自乙圖的[______]______中,流出的汁液是______。[______]______是細(xì)胞生命活動的控制中心。
(5)從結(jié)構(gòu)層次上看,植物和動物相比,缺少了______這個結(jié)構(gòu)層次。
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