有“森林醫(yī)生”之稱的啄木鳥為樹木治病的行為是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為.解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的概念、特點(diǎn)方面來切入.
解答:解:動(dòng)物行為從獲得過程途徑上看又分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為.例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
動(dòng)物行為按照動(dòng)物行為的目的可以劃分為取食行為、防御行為、繁殖行為等.取食行為:是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.啄木鳥為樹木治病的行為是啄木鳥為了獲取樹木內(nèi)的昆蟲,滿足啄木鳥對(duì)食物的需要.屬于取食行為,是不學(xué)就會(huì)的先天性行為.
故選B、C.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為目的和獲得途徑.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?常德)有“森林的醫(yī)生”之稱的鳥類是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

有“森林醫(yī)生”之稱的啄木鳥為樹木治病的行為是( 。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年人教版八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有“森林醫(yī)生”之稱的啄木鳥為樹木治病的行為是( )
A.學(xué)習(xí)行為
B.取食行為
C.先天性行為
D.防御行為

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科目:初中生物 來源:《5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:選擇題

有“森林醫(yī)生”之稱的啄木鳥為樹木治病的行為是( )
A.學(xué)習(xí)行為
B.取食行為
C.先天性行為
D.防御行為

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