A. | 蜜蜂 | B. | 白蟻 | C. | 羊群 | D. | 猴群 |
分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:A、“蜜蜂”有明確的分工,有工蜂、雄蜂和蜂王組成,因此具有社會(huì)行為;
B、“白蟻”有明確的分工,有蟻后、工蟻、兵蟻、雄蟻等,因此具有社會(huì)行為;
C、“羊群”,沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此不具有社會(huì)行為;
D、“猴群”有嚴(yán)格的等級(jí),有猴王,因此具有社會(huì)行為.
所以,不具有社會(huì)性行為的是“羊群”.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片草原 | B. | 一條河流 | C. | 一塊農(nóng)田 | D. | 一片云彩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁→控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | 葉綠體→使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 | ||
C. | 線(xiàn)粒體→分解有機(jī)物,釋放能量 | D. | 細(xì)胞核→生命活動(dòng)的控制中心 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉、根 | B. | 果實(shí)、種子 | C. | 葉、果實(shí) | D. | 果實(shí)、花 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸頻率加快,呼吸深度變淺 | B. | 呼吸頻率和呼吸深度都增加 | ||
C. | 呼吸頻率不變,呼吸深度加深 | D. | 呼吸頻率和呼吸深度都不變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④⑥①⑤③② | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ④⑥①③⑤② | D. | ①④⑤⑥③② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子實(shí)體是由菌絲構(gòu)成的 | B. | 依靠根從土壤中吸收有機(jī)物 | ||
C. | 依靠孢子繁殖后代 | D. | 體內(nèi)不含葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng) |
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