A. | 人類進(jìn)化歷程中,最關(guān)鍵的階段是直立人 | |
B. | 制造工具和學(xué)會(huì)用火是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特征 | |
C. | 南方古猿→能人→智人→直立人 | |
D. | 能否直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn) |
分析 人類起源于森林古猿,人類進(jìn)化的歷程可分為:南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段,在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生.
解答 A、直立人,約20萬到200萬年,最早在非洲出現(xiàn),也就是所謂的晚期猿人,懂得用火,開始使用符號與基本的語言,約100萬年前,冰河時(shí)期來臨,非洲開始草原化,直立人不得不開始遷徙,向世界各地?cái)U(kuò)張,在歐亞非都有分布(海德堡人,瓜哇猿人,北京猿人都屬于直立人).注意:此時(shí)人類第1次走出非洲.約80萬年前,直立人來到現(xiàn)在的西班牙地區(qū),成為最早的歐洲人,即現(xiàn)代人.約20萬年前,歐亞非的直立人逐漸消失,被第一次非洲的新品種人類:智人取代,故A正確,
B、制造工具和學(xué)會(huì)用火是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特征,故B正確,
C、人類的進(jìn)化主要分五個(gè)階段:南方古猿--能人--直立人--智人--現(xiàn)代人;故C錯(cuò)誤,
D、直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn),故D正確.
故選:C
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握人類的起源和發(fā)展過程,明確該過程中的重大事件.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 增強(qiáng)免疫力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 脂肪 | C. | 糖類 | D. | 纖維素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 丙生物營腐生生活 | ||
C. | 乙生物用芽孢繁殖后代 | D. | 可利用丙生物生產(chǎn)青霉素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高粱的每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)都含有相同數(shù)目的染色體 | |
B. | 高粱細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 | |
C. | 一粒高粱就是高粱的一粒種子 | |
D. | 高粱的結(jié)構(gòu)層次與人體的結(jié)構(gòu)層次相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 燕雀替杜鵑孵卵,并哺育小杜鵑 | |
B. | 手碰到熱壺,立即縮回 | |
C. | 烏鴉把石頭放進(jìn)瓶里,喝到瓶里的水 | |
D. | 蜜蜂中的一些工蜂清潔蜂房 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 6個(gè) | D. | 9個(gè) |
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