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【題目】據圖回答：

（1）植物進行蒸騰作用的主要器官

(2)寫出圖中序號所示結構名稱：①⑤ ，屬于 組織，②④ ，屬于 組織，③ ⑥

(3)葉片進行光合作用時，所需二氧化碳從［ ］處進入葉內，該結構的張開和閉合受 控制，所需水分通過圖中［ ］所示部分運輸而來。

(4)葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中［②］所示部分含有較多的 。

【答案】

（1）葉

（2）表皮 保護 葉肉 營養(yǎng) 葉脈 氣孔

（3）6 保衛(wèi)細胞 3

（4）葉綠體

【解析】

試題

（1）植物進行蒸騰作用的主要器官葉。

（2）圖中的①是上表皮，⑤是下表皮，有保護作用，屬于保護組織；②是柵欄組織，④是海綿組織，通過光合作用制造有機物，屬于營養(yǎng)組織；③是葉脈，⑥是氣孔。

（3）⑥是氣孔，由一對保衛(wèi)細胞組成，氣孔是氣體交換的窗口，葉片進行光合作用時，所需二氧化碳從氣孔處進入葉內。

（4）葉的大多數內部組織分化成富含葉綠體的薄壁組織，如海綿組織、柵欄組織及保衛(wèi)細胞，使葉呈現綠色，能旺盛地進行光合作用，含有葉綠體數量關系：柵欄組織＞海綿組織＞保衛(wèi)細胞。這也是葉片正面比背面顏色深的一方面原因。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據圖回答下列問題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造__________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統中的生產者。

（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統中的_____________，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環(huán)。

（3）圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統中的_______，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的__________；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產生的_________又能夠被植物重新利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞結構示意圖，請據圖回答：

（1）____圖所示為動物細胞結構，_____圖所示為植物細胞結構。

（2）動物細胞沒有，而植物細胞特有的結構是[ ]____、[ ]__和[ ]___。

（3）結構[ ]___能將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國自古有“酒文化”之說,釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導下學習制作米酒,該過程有如下工序:

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻。

②將糯米飯壓實后,在中間挖凹坑,淋上一些涼開水。

③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,裝入清潔的容器中。

④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈。

⑤將容器蓋好,用毛巾包裹起來置于溫暖的地方。

⑥將糯米倒入蒸鍋中蒸熟。(以上容器、毛巾等均要消毒)

(1)請寫出制作工序的先后順序: _________________________ (用序號表示)。

(2)將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____________________________________。

(3)酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存,所以整個過程中會出現“先來水后來酒”這一現象。請聯系酵母菌的呼吸特點說明原因:_________________。

(4)在釀酒的過程中,從密封的發(fā)酵罐中檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學物質,其濃度變化如圖所示,其中表示酒精的曲線是_______________________。

(5)有一名同學按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現糯米飯發(fā)霉了,米酒沒制成功,原因可能是_______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時后再光照4小時．取下兩葉經脫色后用碘液處理，發(fā)現A部位呈棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色．以上實驗能夠證明光合作用需要（ ）

A. 水和二氧化碳 B. 葉綠素和陽光

C. 水和陽光 D. 水和葉綠素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統的食物網示異意圖，請根據圖回答：

（1）該生態(tài)系統中有__條食物鏈， 最短的一條食物鏈是：_____________

（2）此食物網中數量最多的生物是_________，營養(yǎng)級別最高的生物是_______。

（3）如果綠色植物受到污染,那么有毒物質在_______體內積累最多。

（4）此食物網中的生產者是_____________，消費者總共有________種，如果要構成一個完整的生態(tài)系統還缺少 ________________和_________________。

（5）此食物網中的鳥和昆蟲之間存在________關系________關系 ，如果老鷹的數目減少，短期內蛇的數量會 ___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，用天竺葵設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的_________；

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖______。

（3）_____是植物體進行蒸騰作用的主要器官。該結論可以通過_______組對照得出。

（4）若該同學要用圖中的裝置驗證綠葉在光下制造淀粉，應提前將裝置放在_______處一晝夜。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是莖的橫切和縱切示意圖，據圖回答：

（1）標號①為__________，作用是____________________。

（2）標號②為___________，能夠進行___________，形成新的木質部和韌皮部。

（3）標號③的作用是______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶是人類飼養(yǎng)最早的經濟昆蟲之一，對人類的生存和發(fā)展做出了巨大貢獻，舉世聞名的絲綢之路與它有密不可分的聯系．燦爛的絲綢文化代表著中國古老文明，家蠶除了可以吐絲織綢外，蠶繭、蠶蛹皆是藥材，可謂一身是寶．家蠶是典型的完全變態(tài)發(fā)育，其次蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育的代表．如圖為蠶的生殖、發(fā)育過程圖，請你利用所學的知識回答下列問題．

（1）通過我們隊課本知識學習知道家蠶的生殖屬于__（填“有性”或“無性”）生殖，一生要經過受精卵、幼蟲、___、成蟲四個階段．

（2）在昆蟲家族中有許多和家蠶生殖一樣屬于完全變態(tài)發(fā)育，請你舉出兩個例子：________

（3）菜粉蝶和粘蟲是危害蔬菜和糧食的害蟲，它們以蔬菜和糧食作物的綠葉為食，生殖發(fā)育與家蠶十分相似，你認為消滅這類害蟲的最佳時期是在___（填四個階段之一）

（4）絲綢制品的服裝不僅穿著舒服，而且美觀大方，它所產生的廢舊垃圾很容易被自然界的微生物降解，對生態(tài)環(huán)境基本沒有危害．請你利用所學知識說出一種提高蠶絲產量的方法：________．

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