13.(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物通過(guò)吃與被吃關(guān)系構(gòu)成食物鏈,該食物網(wǎng)由3條食物鏈組成.其中農(nóng)作物是生產(chǎn)者,青 蛙、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇等動(dòng)物是消費(fèi)者.
(2)試寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈農(nóng)作物→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇.
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益大量捕捉蛙、蛇、鳥(niǎo)的話,就會(huì)造成食草昆蟲(chóng)和鼠的大量繁殖,最終導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)甚至顆粒無(wú)收.所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)椋瑒?dòng)物在
維持生態(tài)平衡中起著重要作用.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物通過(guò) 吃與被吃關(guān)系構(gòu)成食物鏈,圖中食物鏈有:農(nóng)作物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)、農(nóng)作物→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇、農(nóng)作物→鼠→蛇,因此該食物網(wǎng)由3條食物鏈組成.其中農(nóng)作物是綠色植物屬于生產(chǎn)者,青 蛙、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇等動(dòng)物必須直接或間接以農(nóng)作物為食,因此是消費(fèi)者.
(2)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),最長(zhǎng)的一條食物鏈農(nóng)作物→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇.
(3)“如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益大量捕捉蛙、蛇、鳥(niǎo)的話”,就會(huì)造成食草昆蟲(chóng)和鼠的大量繁殖,“最終導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)甚至顆粒無(wú)收.所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動(dòng)物”,因?yàn)�,�?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用.
故答案為:(1)吃與被吃;3;生產(chǎn);消費(fèi)
(2)農(nóng)作物→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇
(3)食草昆蟲(chóng);鼠;生態(tài)平衡

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.研究動(dòng)物行為的方法主要是采�。ā 。�
A.文獻(xiàn)法和觀察法B.觀察法和和實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)法和統(tǒng)計(jì)法D.所有方法綜合使用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.動(dòng)物的社會(huì)行為特征不包括( �。�
A.群體內(nèi)部形成一定的組織B.群體內(nèi)部成員之間有明確的分工
C.群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活D.有的群體還形成等級(jí)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為雞胚胎結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖一中[3]和圖二中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃.
(2)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[4]卵白.
(3)與兩棲動(dòng)物的卵比較,鳥(niǎo)卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育,是因?yàn)轼B(niǎo)卵具有[1]卵殼.
(4)鳥(niǎo)卵的卵殼上有許多肉眼看不到的小孔.為了探究鳥(niǎo)卵殼上氣孔的作用,小麗做了以下實(shí)驗(yàn):①取兩只雞蛋; ②在其中一只雞蛋的外殼上均勻的涂抹上凡士林油,另一只雞蛋不做任何處理;③將兩只雞蛋放到孵化箱中;④觀察兩只雞蛋的孵化情況.請(qǐng)分析小麗實(shí)驗(yàn)的不足之處,并提出你的改正意見(jiàn):取20只雞蛋,將其分成兩組,每組10只在其中一組雞蛋的殼上均勻的涂抹上凡士林油,另一組雞蛋不作任何處理,將兩組雞蛋到孵化箱中進(jìn)行孵化;觀察兩組雞蛋的孵化情況并記錄..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一些昆蟲(chóng)有“作繭自縛”的現(xiàn)象,此現(xiàn)象屬于( �。�
A.先天性行為B.后天性行為C.遷徙行為D.取食行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某興趣小組進(jìn)行“驗(yàn)證光合作用條件和產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn):將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋(如圖甲),光照幾小時(shí),摘下這片葉,在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液(如圖乙).請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中將葉片放在在酒精中隔水加熱的目的是使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,A與C這一組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體.而B(niǎo)與C這一組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是光照.
(3)實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)耗盡.
(4)加碘液后C處變藍(lán)色,證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.兩只狗爭(zhēng)奪一塊骨頭是( �。�
A.攻擊行為B.取食行為C.繁殖行為D.防御行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不屬于生命現(xiàn)象的是(  )
A.蜻蜓點(diǎn)水B.公雞打鳴C.鋼鐵生銹D.葵花向陽(yáng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由腦和脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案