楊樹由小長(zhǎng)大是由于細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大,其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于( )
A.細(xì)胞的分裂 B.細(xì)胞的分化 C.細(xì)胞的生長(zhǎng) D.細(xì)胞的成熟
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性最直觀、最基本的體現(xiàn)就是
A.物種多樣性 B.遺傳多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.環(huán)境多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過(guò)程的( )
A.無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段 B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段 D.獨(dú)立體系→原始生命階段
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省晉江市七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)光學(xué)顯微鏡的示意圖,回答下列問題。
(1)寫出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱。
[1] , [3] ,
[4] , [7] ,
(2)取送顯微鏡的正確方法是:右手握住[ ] ,左手托住[ ] 。
(3)要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[ ] ,放上玻片標(biāo)本后,應(yīng)用 固定。
(4)目鏡上可有“15×”字樣,表示 。若使用這一目鏡,同時(shí)使用10×物鏡,則被觀察物體放大了 倍。
(5)觀察時(shí)從 注視物鏡, 防止壓破裝片。如果發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象處于視野左上方,應(yīng)將載玻片往 移動(dòng),使觀察對(duì)象處于視野中央。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省晉江市七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
蘋果屬于植物體的( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省晉江市七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
在顯微鏡下觀察用碘液染色的洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),細(xì)胞染色較深的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省晉江市七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)探究的一般過(guò)程的排列順序是( )
①發(fā)現(xiàn)并提出問題 ②作出假設(shè) ③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄 ⑥得出結(jié)論
A.①②③④⑤⑥ B.②①④⑤③⑥
C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省邵陽(yáng)縣八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
動(dòng)物行為是指一系列有利于動(dòng)物個(gè)體生存和繁殖后代的活動(dòng).
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,有的是 就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,屬先天性行為;有的是在 因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和 獲得,屬于學(xué)習(xí)行為。
(2)大雁、家燕等鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為屬于 行為;動(dòng)物園的小猴通過(guò)訓(xùn)練學(xué)會(huì)騎自車的行為屬于 行為。
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆江西省高安市九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線不能表示( )
A.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化
B.血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化
C.血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化
D.血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化
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