請(qǐng)你判斷.(每題1分,共10分)
(1)綠色植物通過(guò)呼吸作用制造“食物”.   
(2)動(dòng)物具有應(yīng)激性,植物不具有應(yīng)激性.   
(3)森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響.   
(4)人類已能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng).   
(5)蜻蜓點(diǎn)水屬于繁殖行為.   
(6)一個(gè)池塘不能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).   
(7)蛇類經(jīng)常襲擊人類,所以我們大量地捕捉蛇,這種做法是正確的.   
(8)“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響.   
(9)微生物使落葉慢慢腐爛,進(jìn)而被分解.   
(10)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的生物中,動(dòng)物的種類多于植物.   
【答案】分析:本題考查生物的光合作用、生物的特征、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、生物對(duì)環(huán)境的影響、生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)平衡等知識(shí).
解答:解答:(1)綠色植物通過(guò)光合作用制造“食物”,不是通過(guò)呼吸作用制造“食物”,呼吸作用分解有機(jī)物.(2)具有應(yīng)激性是所有生物的共同特征.動(dòng)物有應(yīng)激性,植物也不例外;(3)森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了生物影響環(huán)境,而不是環(huán)境對(duì)植物的影響;(4)人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類似的,可以提供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)目前還沒(méi)有成功,原因是里面的氧氣會(huì)隨著人口的增長(zhǎng)越來(lái)越少的.人們?cè)诶锩娌粫?huì)生存太久.“生物圈2號(hào)”的失敗告誡我們:人類在茫茫宇宙中只有地球這一處家園,逃離和束手待斃都是于事無(wú)補(bǔ)的.地球不是實(shí)驗(yàn)室,我們輸不起,只有善待和保護(hù)她才是我們真正的出路.(5)蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵,是屬于繁殖行為;(6)一個(gè)池塘能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).因?yàn)橐粋(gè)池塘是由非生物部分和生物部分組成的,滿足生態(tài)系統(tǒng)的條件;(7)蛇類雖然經(jīng)常襲擊人類,但蛇類是生物多樣性的重要組成成分;蛇是某些生物鏈的重要組成部分,對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡起著重要的作用;也是人類的好朋友,所以我們不應(yīng)該大量地捕捉蛇,應(yīng)該保護(hù)它.(8)“蟻穴潰堤”意思是小小的螞蟻窩,能夠使堤岸潰決.說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境;(9)微生物作為生物圈中分解者將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳和水,促進(jìn)生物圈中物質(zhì)循環(huán).(10)現(xiàn)在已經(jīng)知道的生物有200多萬(wàn)種,其中動(dòng)物有150多萬(wàn)種,植物30多萬(wàn)種,微生物有10多萬(wàn)種.綜上所述;(5)、(8)、(9)、(10)是正確的,其余的是錯(cuò)誤的.
故答案是:(1)×(2)×(3)×(4)×;(5)√(6)×(7)×(8)√(9)√(10)√
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多屬綜合性題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你判斷.(每題1分,共10分)
(1)綠色植物通過(guò)呼吸作用制造“食物”.
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(2)動(dòng)物具有應(yīng)激性,植物不具有應(yīng)激性.
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(3)森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響.
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(4)人類已能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng).
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(5)蜻蜓點(diǎn)水屬于繁殖行為.

(6)一個(gè)池塘不能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
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(7)蛇類經(jīng)常襲擊人類,所以我們大量地捕捉蛇,這種做法是正確的.
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(8)“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響.

(9)微生物使落葉慢慢腐爛,進(jìn)而被分解.

(10)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的生物中,動(dòng)物的種類多于植物.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)你判斷.(每題1分,共10分)
(1)綠色植物通過(guò)呼吸作用制造“食物”.______
(2)動(dòng)物具有應(yīng)激性,植物不具有應(yīng)激性.______
(3)森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響.______
(4)人類已能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng).______
(5)蜻蜓點(diǎn)水屬于繁殖行為.______
(6)一個(gè)池塘不能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).______
(7)蛇類經(jīng)常襲擊人類,所以我們大量地捕捉蛇,這種做法是正確的.______
(8)“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響.______
(9)微生物使落葉慢慢腐爛,進(jìn)而被分解.______
(10)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的生物中,動(dòng)物的種類多于植物.______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(每空2分,共12分)下面右圖為人體部分器官、結(jié)構(gòu)的血液循環(huán)及物質(zhì)交換示意圖,數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu),字母代表人體內(nèi)的某些物質(zhì),請(qǐng)分析回答。(虛線框分別表示肺部、部分消化道及腎小管的毛細(xì)血管網(wǎng))

(1)D中葡萄糖和氨基酸等大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被小腸絨毛內(nèi)的                 直接吸收進(jìn)入血液。

(2)血管5內(nèi)的血液和血管4內(nèi)的血液相比較,大分子物質(zhì)的濃度會(huì)明顯          ,原因是                                                                。

(3)吳明同學(xué)在周末郊游時(shí),由于食用了路邊攤點(diǎn)上的過(guò)期食品,結(jié)果出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀。右上表是他的血常規(guī)化驗(yàn)單,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合左上圖回答下面兩個(gè)小題。

 ①根據(jù)化驗(yàn)結(jié)果,醫(yī)生診斷他患上了急性腸炎,判斷的依據(jù)是                     。由此可以說(shuō)明這種血細(xì)胞具有              的功能。

 ②醫(yī)生在吳明的上肢部位進(jìn)行靜脈注射,藥物到達(dá)發(fā)病部位的歷程是(用左上圖中的數(shù)字和箭頭“→”表示)                               。

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