小紅在探究“不同環(huán)境條件對(duì)霉菌生活的影響“實(shí)驗(yàn)時(shí),先將一塊新鮮的面包分成三等份,分別放入甲、乙、丙 3 個(gè)相同的潔凈培養(yǎng)皿中,再將三個(gè)裝置按下表所示步驟進(jìn)行處理 ( 其他條件都相同 ).
裝置
實(shí)驗(yàn)
步驟
不滴水 滴入少量的水 滴入少量的水
在同一環(huán)境的空氣中暴露30min后,蓋上培養(yǎng)皿蓋
室溫培養(yǎng) 室溫培養(yǎng) 低溫培養(yǎng)
請(qǐng)回答:
(1)小紅所探究的實(shí)驗(yàn)變量有
 
個(gè);她在探究“濕度對(duì)霉菌生活的影響”時(shí),可以選用裝置
 
 
作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)小紅將3個(gè)裝置放在空氣中暴露30min的目的是
 
.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測:一段時(shí)間后,裝置
 
中的霉菌數(shù)量最多.由此,你認(rèn)為面包應(yīng)如何保鮮?
 

(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所提供的材料,小紅若想進(jìn)一步探究“有機(jī)物對(duì)霉菌生活的影響”,她應(yīng)該再設(shè)計(jì)一個(gè)裝置是
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物在自然界中作用的敘述,不正確的是( 。
A、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B、動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C、動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子D、動(dòng)物能夠利用無機(jī)物制造有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

細(xì)菌的下列特點(diǎn),與它們的廣泛分布無關(guān)的是( 。
A、細(xì)菌的個(gè)體十分微小B、細(xì)菌能形成芽孢,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力C、細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖,速度快、數(shù)量多D、細(xì)菌沒有葉綠體,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食

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科目:初中生物 來源: 題型:

在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中,選用兩套培養(yǎng)皿及培養(yǎng)方法的目的是(  )
A、采集同一環(huán)境中的標(biāo)本,在不同環(huán)境中培養(yǎng)B、分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本,在不同環(huán)境中培養(yǎng)C、設(shè)置對(duì)照,其實(shí)驗(yàn)組合對(duì)照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)D、設(shè)置對(duì)照,并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于菌落敘述正確的是( 。
A、一個(gè)菌落就是一個(gè)細(xì)胞B、一般細(xì)菌菌落比真菌菌落大C、是肉眼可見的細(xì)菌和真菌的集合體D、細(xì)菌菌落一般呈絨毛狀和絮狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下單細(xì)胞生物中,無成形的細(xì)胞核的是( 。
A、酵母菌B、草履蟲C、大腸桿菌D、衣藻

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科目:初中生物 來源: 題型:

具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但沒有成形的細(xì)胞核的一類生物是( 。
A、變形蟲B、細(xì)菌C、病毒D、軟體動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不屬于細(xì)菌特征的是( 。
A、細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),卻沒有成形的細(xì)胞核B、大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物,并把有機(jī)物分解為無機(jī)物C、細(xì)菌產(chǎn)生的孢子在適宜的環(huán)境條件下,能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體D、細(xì)菌形成的芽孢是它的休眠體,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面描述細(xì)菌和真菌的一些特征中,屬于真菌特征的是( 。
①個(gè)體微小,細(xì)胞內(nèi)無成形細(xì)胞核  ②有單細(xì)胞和多細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核 
③產(chǎn)生孢子繁殖后代  ④通過分裂進(jìn)行生殖  ⑤細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體.
A、①②③B、①④⑤C、②③⑤D、③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案