12．植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中，與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．核糖體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物．據(jù)此解答．

解答 解：光合作用的能量合成是通過(guò)葉綠體完成的．葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，是能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙具有[1]細(xì)胞壁、[4]液泡和[6]葉綠體．
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別是由細(xì)胞核決定的．
（4）一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[6]葉綠體．
（5）動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量裝換器是線粒體．
（6）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)閇4]液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．絕大多數(shù)生物是由都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，除（　�。┮酝猓�
A．動(dòng)物B．病毒C．植物D．單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)使生物體長(zhǎng)大
C．細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體D．細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系是（　　）
A．先肺循環(huán)B．先體循環(huán)C．同時(shí)進(jìn)行D．后肺循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有一天，天氣晴朗溫暖，小明同學(xué)把10粒大豆種子種在了濕潤(rùn)的土壤里，但是7天后，只有4粒種子萌發(fā)了，你認(rèn)為大多數(shù)種子沒(méi)有萌發(fā)的最可能原因是（　　）
A．缺少空氣和水分B．溫度太低C．種子的胚受損D．缺少陽(yáng)光和空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．氮肥對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是促使植物的莖葉旺盛生長(zhǎng)，番茄、花生應(yīng)該多施含磷肥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．種子萌發(fā)初期，種子的鮮重（細(xì)胞去除水分后的凈重）和干重（細(xì)胞含水時(shí)的質(zhì)量）是如何變化的？（　�。�
A．增加、降低B．增加、增加C．降低、增加D．降低、降低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示為某植物雌蕊的結(jié)構(gòu)示意圖，該雌蕊經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程后，就可以發(fā)育成1個(gè)果實(shí)和3粒種子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案