A. | ①的自述 | B. | ②的自述 | C. | ③的自述 | D. | ④的自述 |
分析 無脊椎動物的進化歷程:單細胞動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)動物→軟體動物→節(jié)肢動物.
脊椎動物的進化歷程:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類,如圖所示:①節(jié)肢動物,②兩棲動物,③爬行動物,④鳥類.
解答 解:(1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如哺乳動物、鳥類,無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱如節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物等,①節(jié)肢動物屬于無脊椎動物,故①的字自述正確;
(2)②代表的動物是兩棲類,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在潮濕的陸地或水中,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,體外受精,變態(tài)發(fā)育,故其自述是錯誤的,不是完全變態(tài)發(fā)育;
(3)③代表的動物是爬行類,體表覆蓋著鱗片或甲,完全用肺呼吸,體內(nèi)受精,是真正的陸生脊椎動物,但輸送氧的能力差,體表沒有保溫結(jié)構(gòu),體溫不恒定.③的自述錯誤;
(4)④代表的動物是鳥類,多數(shù)鳥類營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.如體表被羽毛,前肢變成翼,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達,利于牽動兩翼完成飛行動作.故④的自述錯誤.
故選:A
點評 理解掌握生物進化的歷程以及生物進化樹是解決本題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被胚根吸收掉 | B. | 被胚吸收發(fā)育成幼苗 | ||
C. | 轉(zhuǎn)移到幼苗的幼葉上 | D. | 被土壤中的其他植物吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界空氣→鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺泡 | |
B. | 外界空氣→鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺泡 | |
C. | 外界空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡 | |
D. | 外界空氣→口腔→鼻→咽喉→支氣管→肺泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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