2.尿液的形成及排出過程中會依次流經(jīng)不同器官,正確表示此過程的流程圖是( 。
A.腎臟→膀胱→輸尿管→尿道B.腎臟→輸尿管→膀胱→尿道
C.腎臟→輸尿管→尿道→膀胱D.腎臟→尿道→膀胱→輸尿管

分析 泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成,①腎臟-形成尿液;②輸尿管-輸送尿液;③膀胱-暫時貯存尿液;④尿道-排出尿液.

解答 解:泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如圖:
                 
   腎臟中形成的尿液,經(jīng)過腎盂流入輸尿管,再流入膀胱,在膀胱內(nèi)暫時儲存.膀胱內(nèi)儲存了一定的尿液后,膀胱就會繃緊,產(chǎn)生尿意.在大腦的支配下,尿經(jīng)尿道排出體外.所以,從尿液的形成到尿液的排出的器官依次是:腎臟、輸尿管、膀胱、尿道.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握尿液的形成以及排出過程.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖為人的排泄系統(tǒng)示意圖,箭頭表示流向.比較①②③三處尿素的濃度,從低到高的正確順序是(  )
A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.一所學校內(nèi)的所有生物可以看作一個生態(tài)系統(tǒng).×(判斷對錯).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.土壤最終形成的標志是森林和草地的出現(xiàn).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.某中學生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了如下實驗.請分析解答下列問題:

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在②號試管的“?”處應加入2毫升清水.
(2)三支試管都要放在37℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用,應選用①③兩支試管進行對照實驗.
(4)實驗結(jié)果是①號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.某湖泊引進一種外來植物甲,跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),湖泊中甲的數(shù)量逐年顯著增加,而本地食草魚類和水草的數(shù)量逐年顯著減少.下列敘述正確的是( 。
A.此湖泊中食草魚類的主要食物是甲
B.甲的引進不影響此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)
C.此湖泊中的所有生物組成一個生態(tài)系統(tǒng)
D.大量投放同種食草魚類不能有效控制甲的蔓延

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在樹林中迷失方向后,看到樹干一面生長著苔蘚植物,對面不生長苔蘚植物,據(jù)此判斷生長苔蘚植物的一面朝向的是( 。
A.B.C.西D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),都由外殼和內(nèi)核兩部分組成,其中外殼的主要成分是蛋白質(zhì).   
依據(jù)病毒寄生生物 的不同,可將其分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒三大類.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015-2016學年吉林省通化市八年級上期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

20世紀80年代,美國科學家模擬生物圈建造了“生物圈Ⅱ號”實驗基地,幾位科學家在里面生活、工作,過著完全自給自足的生活,但后來實驗宣布失敗。分析失敗的重要原因就是引進的生物主要是生產(chǎn)者,而動物的種類和數(shù)目都較少,尤其是傳粉的昆蟲死去了,有些植物就只開花不結(jié)果;由于動物的種類和數(shù)量的減少,植物很少被動物取食,使物質(zhì)循環(huán)受阻。

“生物圈Ⅱ號”失敗的原因從動物在生物圈中的作用的角度分析,給你怎樣的啟示?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案