我國(guó)根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種，比如通過(guò)接種卡介苗預(yù)防結(jié)核�。铝杏嘘P(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病屬于非特異性免疫
B．接種的卡介苗屬于抗原
C．計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)
D．接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體
計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的．如給少年兒童接種卡介苗能有效的預(yù)防結(jié)核病．從抗原、抗體相互作用的免疫機(jī)理分析，卡介苗相當(dāng)于抗原，接種到人體后，不會(huì)使人發(fā)病，但會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而對(duì)結(jié)核桿菌起到抵抗作用，而對(duì)其它的病原體不起作用，這種免疫屬特異性免疫．可見(jiàn)計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)．A符合題意．
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?廣安）我國(guó)根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種，比如通過(guò)接種卡介苗預(yù)防結(jié)核�。铝杏嘘P(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種，比如通過(guò)口服糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.口服“糖丸”預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎屬于非特異性免疫

B．口服的“糖丸”屬于抗原

C．計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)

D.口服“糖丸”能使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種，比如通過(guò)接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（  ）
A．接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抵抗結(jié)核病的抗體
B．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病屬于非特異性免疫
C．目前還不能通過(guò)接種疫苗的方法預(yù)防艾滋病
D．計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種，比如通過(guò)接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（   ）

A.接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抵抗結(jié)核病的抗體

B.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病屬于非特異性免疫

C.目前還不能通過(guò)接種疫苗的方法預(yù)防艾滋病

D.計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省荊門(mén)市東寶區(qū)九年級(jí)調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種，比如通過(guò)接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（   ）

A.接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抵抗結(jié)核病的抗體

B.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病屬于非特異性免疫

C.目前還不能通過(guò)接種疫苗的方法預(yù)防艾滋病

D.計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)

 

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