【題目】如圖模擬淀粉的消化過程,“剪刀1”、“剪刀2”分別代表兩種消化酶!凹舻1”、“剪刀2”分別出現(xiàn)在消化道的哪個(gè)部位( )
A.口腔、胃B.口腔、小腸
C.胃、小腸D.胃、大腸
【答案】B
【解析】
食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程:
淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,據(jù)此解答。
淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,圖示1表示淀粉在口腔內(nèi)的消化過程,2表示麥芽糖和淀粉在小腸內(nèi)在胰液和腸液的作用下分解為葡萄糖的過程,可見B符合題意。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,圖1表示一粒浸軟的菜豆種子,某同學(xué)用刀片在圖中虛線處將種子切斷,并畫出了橫斷面的示意圖(如圖2所示)。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.圖2中3表示子葉
B.圖2中1是由受精卵發(fā)育來(lái)的
C.圖2中1和3都屬于胚
D.圖2中2是由受精卵發(fā)育來(lái)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】參加考試時(shí),人常常會(huì)感覺到緊張,同時(shí)人們也會(huì)感覺到心跳加快、呼吸急促.這體現(xiàn)了當(dāng)一個(gè)人情緒激動(dòng)時(shí),循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)也會(huì)加強(qiáng).可見人體內(nèi)的各個(gè)系統(tǒng)是在__系統(tǒng)和__系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下協(xié)同工作,使人體形成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自太陽(yáng)能,剛剛收獲的小麥種子堆積久了會(huì)發(fā)熱。小麥完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是( )
A. 細(xì)胞核 線粒體 B. 葉綠體 線粒體
C. 液泡 線粒體 D. 葉綠體 細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成一株小麥的基本單位是細(xì)胞.下列關(guān)于小麥的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的排列順序,正確的是( 。
A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、植株 B. 細(xì)胞、組織、器官、植株
C. 細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、植株 D. 細(xì)胞、器官、組織、植株
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