18．在運動中起動力作用的是（　�。�
A．骨骼B．骨骼肌C．關(guān)節(jié)D．神經(jīng)

分析 人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的．

解答 解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，骨骼肌起動力作用，關(guān)節(jié)起支點作用．因此，在運動中起動力作用的是“骨骼肌”．
故選：B．

點評 人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）請用序號寫出其正確的順序：B→C→F→D→E→A．
（2）圖D所示范的操作方法主要是可以避免產(chǎn)生氣泡．
（3）圖B所滴加的液體是清水．
（4）按圖示方法制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察時，顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是蝦和鯽魚骨骼圖片，請識圖作答：

（1）蝦的體表包著堅韌的①外骨骼，不僅起保護(hù)作用，還能起防止體內(nèi)水分散失 的作用．蝦的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，這類動物稱為無脊椎動物．
（2）魚的骨骼在身體內(nèi)部，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的②脊柱，稱為脊椎動物．
（3）魚之所以能夠在水中生活，一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸．
（4）魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．今天地球上的生物多樣性是長期進(jìn)化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水，其意義是（　�。�
A．排泄體內(nèi)含氮廢物B．完成呼吸和排泄
C．散發(fā)體內(nèi)熱量D．交換體內(nèi)水分

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有發(fā)達(dá)的肌肉，身體表面包裹著堅韌的外骨骼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列結(jié)構(gòu)中，被喻為細(xì)胞內(nèi)的發(fā)動機(jī)的是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)動物行為的功能判斷下列幾種動物的行為類型：
（1）兩只蟋蟀爭斗，其中一只咬斷了另一只的腿．屬于攻擊行為．
（2）蛇呑蛋，屬于取食行為．
（3）熒火蟲通過發(fā)光來招引異性，屬于繁殖行為．
（4）蜥蜴在被捕食者捕捉后往往自斷尾巴以逃脫，屬于防御行為．
（5）蟑螂白天休息，晚上出來活動，屬于節(jié)律行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．仔細(xì)觀察圖，回答下面的問題：
（1）鰓是魚的呼吸器官，是由又多又細(xì)的鰓絲組成，它的顏色是紅色，因為含有大量的毛細(xì)血管．
（2）觀察魚口和鰓的張合情況，它們是交替張合的（填“同時”或“交替”）．水從口進(jìn)入魚體，從鰓蓋后緣流出來．
（3）進(jìn)入魚體和流出魚體的水相比，溶解的氣體成分變化是：流出魚體的水中溶解的氧氣減少，二氧化碳增多．

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同步練習(xí)冊答案