2．圖甲是1、2、3、表示人體內(nèi)的三種血管，箭頭表示血液流動(dòng)方向，乙圖是三種血管的血液中氣體含量的變化的平均值，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①表示動(dòng)脈血管
B．②中的氧含量逐漸減少
C．②血管可以表示小腸周?chē)拿?xì)血管
D．③血管流著靜脈血

分析 人體內(nèi)的血管包括動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管；動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管；毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管；靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管．血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向一般是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈

解答 解：根據(jù)圖甲中的血液流動(dòng)方向可知：①是動(dòng)脈血管，②是毛細(xì)血管，③是靜脈血管；
從圖乙可知：①血管中流靜脈血，因?yàn)檠鯕夂可�，二氧化碳含量多；③血管中流�?dòng)脈血，因?yàn)檠鯕夂控S富，二氧化碳含量較少．由此可以推斷：①血管是肺動(dòng)脈、流著靜脈血，③血管是肺靜脈、流著動(dòng)脈血，則②表示肺部毛細(xì)血管．所以，說(shuō)法正確的是①表示動(dòng)脈血管．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 此題考查了血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向：動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)依圖填空：
（1）左心室連接的血管是主動(dòng)脈．
（2）在心房和心室之間以及心室和動(dòng)脈之間有瓣膜，它能控制血液向一個(gè)方向流動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問(wèn)題是：二氧化碳是光合作用的原料．二氧化碳是光合作用的原料
要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在黑暗環(huán)境中，目的是防止植物進(jìn)行光合作用．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，保證培養(yǎng)液中有充足的氧氣，以利于根正常的呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示人類(lèi)生殖過(guò)程中染色體和基因的傳遞圖解．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖“”中A的化學(xué)成分是：C．
A、一個(gè)蛋白質(zhì)分子   B、一個(gè)DNA分子   C、一個(gè)DNA片段     D、一個(gè)染色體
（2）圖中父親“能形成精子的細(xì)胞”是一種體細(xì)胞，含有23對(duì)染色體，正常情況下產(chǎn)生的精子中有23條染色體．如果父親精子中所含的性染色體是X，則圖中的受精卵發(fā)育為女孩．
（3）膚色正常由顯性基因A決定，膚色白化由隱性基因a決定，則上圖中這對(duì)夫婦所生子女的膚色為膚色正常．若基因組成為Aa（男性）與Aa（女性）的夫婦生育子女，則其所生子女為白化的可能性（比例）為25%．
（4）我國(guó)《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)理論依據(jù)是近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大，其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列四種人體反應(yīng)依次屬于（　�。�
（1）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉
（2）某兒童不能接觸任何病原體，少量病菌感染可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病
（3）某人感染某種細(xì)菌后，體內(nèi)產(chǎn)生抗體向它進(jìn)攻，并進(jìn)攻心臟瓣膜
（4）細(xì)菌進(jìn)入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生抗體與之結(jié)合，使細(xì)菌聚集而失去活性
①正常免疫  ②自身免疫病  ③免疫缺陷  ④過(guò)敏反應(yīng)．
A．④②①③B．④③②①C．④②③①D．④③①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2013年，北京大學(xué)某研究團(tuán)隊(duì)成功地使用4種小分子化學(xué)物質(zhì)，將甲小鼠的皮膚細(xì)胞誘導(dǎo)成全能干細(xì)胞（具有能發(fā)育成完整個(gè)體的潛能的細(xì)胞），并克隆出后代小鼠．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．誘導(dǎo)成的全能干細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化和生長(zhǎng)
B．甲小鼠能通過(guò)體內(nèi)受精、卵生等有性生殖方式繁殖后代
C．后代乙小鼠染色體上的DNA、基因和蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D．穴居的小鼠嘴前端用來(lái)探路的胡須發(fā)達(dá)是“用進(jìn)廢退”的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．澳洲大陸原來(lái)沒(méi)有仙人掌，當(dāng)?shù)厝嗽鴱拿乐抟N作籬笆用，結(jié)果仙人掌大量繁殖，侵吞農(nóng)田，這一實(shí)例突出地說(shuō)明了生物的哪一種特征？（　�。�
A．遺傳和變異B．生殖和發(fā)育C．生長(zhǎng)和應(yīng)激性D．適應(yīng)和影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．春秋季是多種傳染病高發(fā)時(shí)期，學(xué)校校醫(yī)利用晨讀時(shí)間在校廣播以下內(nèi)容：
①．要做好個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲；
②．不隨地吐痰，做好室內(nèi)外衛(wèi)生；
③．要多開(kāi)窗使教室通風(fēng)透氣，保持教室內(nèi)的空氣流通；
④．校醫(yī)將利用課間噴灑消毒液；
⑤．同學(xué)們需加強(qiáng)體育鍛煉；
⑥．發(fā)現(xiàn)同學(xué)有身體不適或有發(fā)燒等現(xiàn)象，要及時(shí)向班主任、學(xué)校匯報(bào)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）以上措施中屬于保護(hù)易感人群的有⑤，⑥屬于控制傳染源．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)包括：傳染源、傳播途徑、易感人群．
（3）計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病簡(jiǎn)便易行的手段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖甲是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖乙是顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是保持小魚(yú)正常的呼吸．
（2）圖乙所示圖象，觀察者認(rèn)為1是毛細(xì)血管，判斷的主要依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò)．

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