【題目】被狗咬傷的患者需要及時注射狂犬抗毒血清。注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱為 （ ）

A．抗體，保護易感者 B．抗原，保護易感者

C．抗體，控制傳染源 D．抗原，切斷傳播途徑

【答案】A

【解析】

試題分析：被瘋狗咬傷的患者，注射的狂犬抗毒血清屬于抗體，能抵抗狂犬病毒，保護人體不被狂犬病毒侵襲，維持人的身體健康，在預(yù)防傳染病的措施上屬于保護易感人群。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】掌握一些必要的急救常識,對于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問題, 你能用學(xué)過的知識和技能冷靜正確地應(yīng)對嗎?

（1）遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是 。

（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120”急救電話之后,應(yīng)該馬上對患者實施心肺復(fù)蘇術(shù)。實施心肺復(fù)蘇術(shù)時,圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是 ，搶救有效的標志是 。

（3）遇到外傷出血的患者,需要及時止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的 點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)按如圖所示對生物進行分類，下列選項中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是（ ）

A．大白菜，酵母菌，木耳

B．水螅，大腸桿菌，青霉

C．香菇，枯草桿菌，乙肝病毒

D．水綿，甲烷細菌，H7N9病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移植光下，CO2的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B．曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用

C．在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲線表示，隨著光照強度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認真分析下圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可用來驗證 ，此裝置必須放在 的環(huán)境中。

（2）乙裝置可用來驗證 ，實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有 。

（3）將丙裝置進行改進 ，用來研究蒸騰作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時間段內(nèi)相對數(shù)量的關(guān)系。三種生物之間能構(gòu)成一個完整的食物鏈。下列分析正確的是

A．甲、乙、丙三種生物構(gòu)成的食物鏈是甲→乙→丙

B．該水庫中所有生物生命活動所需的能量歸根結(jié)底來自于生產(chǎn)者甲

C．該水庫是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)包含分解者

D．因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時間內(nèi)丙的數(shù)量將會增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在吃甘蔗時，首先要把甘蔗堅韌的皮剝?nèi)�；咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成（ ）

A．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

B．保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織

C．輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、分生組織

D．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖和膝跳反射示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）沖動在神經(jīng)元的傳導(dǎo)方向是： [2] 將沖動傳向胞體，[3] 則將沖動從胞體傳出。

（2）完成膝跳反射的反射弧中，[5]表示 ，表示效應(yīng)器的是[ ]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是心臟及其連接的血管結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）心臟的四個腔中，壁最厚的是[ ]。

（2）血管[6]中流動的是 血。

（3）血液只能從[1]流向[2]、從[3]流向[4]，是因為它們之間有 ，只能單方向開放。

（4）若腮腺發(fā)炎，為了消炎在上臂進行靜脈注射后，藥物最先到達心臟的四個腔中的 。

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