【題目】已知生長(zhǎng)激素的成分屬于蛋白質(zhì),對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用。其使用說(shuō)明書標(biāo)明的用法為注射。那么口服是否有效呢?某小組就這個(gè)問題進(jìn)行了探究。下表為實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)回答:
組別 | 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 | 飼喂材料 | 測(cè)量并記錄 |
甲 | 30只生理狀況基本相同的雄性小白鼠隨機(jī)平均分為三組 | 普通食物 | 小白鼠的體長(zhǎng)和體重 |
乙 | 等量添加了生長(zhǎng)激素的食物 | ||
丙 | 等量普通食物,并注射生長(zhǎng)激素 |
(1)實(shí)驗(yàn)要求30只雄性小白鼠的生理狀況必須基本相同,原因是_____________________
(2)在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,____________組為對(duì)照組。
(3)分別測(cè)得每只小白鼠的體長(zhǎng),體重?cái)?shù)據(jù)后,還要分別計(jì)算各組的____________,以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。
(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:丙組的數(shù)值最大,而甲、乙組的數(shù)值都明顯偏小且基本相等,則可得出的結(jié)論是_________________________________________________________________________
(5)出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是生長(zhǎng)激素口服會(huì)被______________而失效。
【答案】保證變量唯一 甲 平均值 生長(zhǎng)激素促進(jìn)生物的生長(zhǎng)發(fā)育,只有注射才有效 消化(分解成氨基酸)
【解析】
(1)生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的,能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育;
(2)生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì),只能注射,不能口服。
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求30只雄性小白鼠的體長(zhǎng)、體重必須基本相同,原因是保證變量唯一。
(2)一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。因此在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,甲組為對(duì)照組,乙、丙為實(shí)驗(yàn)組。
(3)為減少實(shí)驗(yàn)的誤差、避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性,一段時(shí)間后,計(jì)算并比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重的平均值,得出結(jié)論。
(4)(5)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)丙組的數(shù)值最大,甲組和乙組的數(shù)值都明顯較小且基本相等。則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論生長(zhǎng)激素促進(jìn)生物的生長(zhǎng)發(fā)育,只有注射才有效。原因是生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì),如果口服,會(huì)被消化分解成氨基酸而失效。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于鯽魚適應(yīng)水中生活特征的是( )
A.體溫不恒定
B.背面深灰色,腹部銀白色
C.鱗片表面有粘液
D.身體呈梭型中間大兩頭小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料翻開首套環(huán)保讀本《生態(tài)小公民》,許多生態(tài)治理的重要實(shí)踐躍然紙上:“清江庫(kù)區(qū)養(yǎng)殖網(wǎng)箱拆除”、“沿江化工企業(yè)主體裝置拆除”、“三峽蟻工”保護(hù)母親河……
(1)“網(wǎng)箱拆除”使清江生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)了生機(jī),在“清江”這個(gè)空間范圍內(nèi),_____與_____形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
(2)長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)_____能力是有一定限度的,“化工裝置拆除”避免了有毒物質(zhì)進(jìn)入長(zhǎng)江,恢復(fù)了這種能力;請(qǐng)寫出長(zhǎng)江中的一條食物鏈:_____。
(3)“三峽蟻工”清理的塑料垃圾不易被分解者分解,而植物吸收“春泥”中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是根尖的_____區(qū)。
(4)有些高樓的屋頂上種植了大量植物,不僅可以增加大氣濕度;也能更好地維持生物圈中的碳—氧平衡。這分別是通過植物的_____作用和_____作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(5)作為“生態(tài)小公民”的踐行者,你踐行低碳生活的行為有:_____。(答2條即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在非洲的大草原上,如果看到角馬在狂奔,那一定是獅子來(lái)啦。根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō),下列敘述不正確的是( )
A.跑得快的獅子容易獲得食物而生存下來(lái)
B.跑得慢的角馬容易被捕捉而遭到淘汰
C.角馬和獅子之間是捕食關(guān)系
D.長(zhǎng)期以來(lái)獅子進(jìn)化了,角馬沒有進(jìn)化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例體現(xiàn)環(huán)境對(duì)生物影響的是( )
A.蚯蚓改良土壤B.干旱使農(nóng)作物減產(chǎn)
C.人類治理河流污染D.大樹底下好乘涼
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【題目】為提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是( )
A.增加光照強(qiáng)度,延長(zhǎng)光照時(shí)間B.增加氧氣的濃度
C.增加二氧化碳的濃度D.適當(dāng)降低夜間溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】燒傷容易感染綠膿桿菌。人們利用綠膿桿菌噬菌體來(lái)治療,能有效的控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌體是( )
A.細(xì)菌B.病毒C.原生動(dòng)物D.粉末狀藥物
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