12.我們吃的葡萄是植物的果實,西瓜籽是種子.

分析 此題考查的是對植物的器官認(rèn)識.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.

解答 解:細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞(受精卵)通過分裂、分化形成不同的組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織.組織進(jìn)一步形成器官,由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實、種子為生殖器官.因此我們吃的葡萄是植物的果實,西瓜籽是種子.
故答案為:果實;種子.

點評 解此題的關(guān)鍵是熟知掌握的六大器官.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題
(1)無根、莖、葉等器官分化的是[D]藻類植物([]中填標(biāo)號,橫線填文字);
(2)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子,但B類植物的種子外有果皮包被著,稱為被子植物,而C類植物沒有,稱為裸子植物;
(3)圖中四類植物最高等的是B(填標(biāo)號),最低等的是D(填標(biāo)號).
(4)請將這四種植物分為兩類(每類包括兩種植物)一類是較低等的AD(填標(biāo)號),二類是較高等的BC(填標(biāo)號),分類的依據(jù)是能否產(chǎn)生種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.生物界中的昆蟲超過100多萬種,大多有翅,能飛行.其中,蝗蟲和家蠶是具代表性的昆蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.顯微鏡下看到某霉菌的直立菌絲的頂端呈掃帚狀結(jié)構(gòu),而且每一分枝上都有成串的孢子,這種霉菌是( 。
A.青霉B.酵母菌C.匍枝根霉D.毛霉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.鳥區(qū)別于其他動物的特征是(  )
A.有脊柱B.體溫恒定C.卵生D.氣囊輔助肺呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.甲地層比乙地層形成的地質(zhì)年代要早,甲地層里所形成化石的生物與乙地層里任一形成化石的生物相比較,其結(jié)果是( 。
A.前者高等,后者低等B.前者低等,后者高等
C.都高等或低等D.不能確定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.探究實驗的步驟是提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實驗計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.活鯽魚的鰓是鮮紅色的,這是因為鰓絲內(nèi)含有豐富的( 。
A.動脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面.為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素.有甲、乙、丙三組學(xué)生各自做了探究實驗.圖是他們所做實驗的部分情境示意圖(實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)你認(rèn)為上述三個實驗中,其中探究方法正確的有甲小組和丙小組.而乙小組因缺少變量,缺少對照實驗,將無法探究蒸發(fā)與哪個因素有關(guān).
(2)本探究實驗中,有兩組對照實驗,其中丙小組實驗所控制的變量是光照.
(3)甲小組通過比較塑料袋內(nèi)外的胡蘿卜水分散失快慢來探究風(fēng)速對胡蘿卜水分散失有影響.

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