8.原尿流經(jīng)腎小管時(shí),不能被其重吸收的物質(zhì)是(  )
A.葡萄糖B.C.尿素D.無(wú)機(jī)鹽

分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程.

解答 解:當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液.因此,“原尿流經(jīng)腎小管時(shí)”,不能被其重吸收的物質(zhì)是尿素.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿液的形成過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A.環(huán)境不受生物的影響
B.生物決定環(huán)境如何變化
C.環(huán)境對(duì)生物的影響都是不利的
D.生物與環(huán)境是相互依存、相互制約的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.豌豆植株有高莖也有矮莖,現(xiàn)用高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),用D表示顯性基因,d表示隱性基因,結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答:
組別親本性狀表現(xiàn)子代的性狀表現(xiàn)和數(shù)目
高莖矮莖
高莖×高莖4090
高莖×矮莖199197
高莖×高莖297101
(1)根據(jù)表格中的第③組的實(shí)驗(yàn)可判斷出矮莖是隱性性狀.
(2)第①組中,子代與親代的性狀都為高莖,這種相似的現(xiàn)象叫做遺傳.
(3)第②組親本中高莖植株的基因組成是Dd.
(4)從理論上推算,第③組實(shí)驗(yàn)的子代中,基因組成為DD的占高莖植株的比值是$\frac{1}{3}$.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中它們首先把水加入B中,抽出空氣,在A內(nèi)加入某些氣體成分,然后把B中的水煮沸產(chǎn)生水蒸氣,鎢電極連續(xù)火花放點(diǎn)一周.氣體經(jīng)冷卻后,部分產(chǎn)物留在C處U形管內(nèi).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)米勒等人在A內(nèi)加入的氣體成分與現(xiàn)代大氣相比,不含有氧氣.
(2)火花放電模擬的是原始地球條件下的閃電,B內(nèi)的液體模擬的是原始海洋.
(3)經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)C處U形管內(nèi)的物質(zhì)是有機(jī)小分子物質(zhì)(小分子物質(zhì)).
(4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,在生命起源的過(guò)程中,由原始大氣中的無(wú)機(jī)分子物質(zhì)轉(zhuǎn)變成有機(jī)小分子物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程是完全可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.取金魚(yú)藻放在盛滿自來(lái)水的燒杯中,反扣一只短頸漏斗,漏斗頸上再反扣一支裝滿自來(lái)水的試管.將這一裝置移到陽(yáng)光下,不久,金魚(yú)藻就不斷釋放出小氣泡.這種小氣泡是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.氫氣D.氮?dú)?/td>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列消化過(guò)程中,屬于物理性消化的是( 。
A.淀粉被分解成麥芽糖B.脂肪被乳化成脂肪微粒
C.蛋白質(zhì)被分解成氨基酸D.麥芽糖被轉(zhuǎn)化成葡萄糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某興趣小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
甲瓶乙瓶丙瓶
生物成分3種生物5種生物5種生物
非生物
成分
較多水(4/5瓶)
少量河泥
置于陽(yáng)光下
較多水(4/5瓶)
少量河泥
置于陽(yáng)光下
較多水(4/5瓶)
少量河泥
置于黑暗中
(1)為了研究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物種類的關(guān)系,應(yīng)選用甲瓶作為乙瓶的對(duì)照,提出的問(wèn)題是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物種類有什么樣的關(guān)系?.
(2)請(qǐng)推測(cè),上述裝置中,生物生存時(shí)間最長(zhǎng)、生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定的是乙瓶.
(3)如圖表示乙瓶中5種生物的食物鏈關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出E獲得能量最多的一條食物鏈:A→C→E.在這條食物鏈中,E是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.  
(1)寫(xiě)出圖中所示的任意一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(2)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)正常情況下,該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草.
(4)要構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分,除了食物網(wǎng)之外還要加上分解者.生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于太陽(yáng)能.
(5)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力弱.
(6)當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),最終體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖中甲、乙、丙表示三種人體的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),A〜F表示消化系統(tǒng)的各器官.
(1)甲表示脂肪的消化曲線,因?yàn)槠涞搅诵∧c(填寫(xiě)器官的名稱)才開(kāi)始消化.
(2)丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線,因?yàn)槠湓谖福ㄌ顚?xiě)器官的名稱)就開(kāi)始消化.
(3)這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸(填寫(xiě)器官的名稱)中都可以被消化,而在食道、大腸(填寫(xiě)器官的名稱)中則都不能被消化.
(4)C中含有的消化液有胃液,D中含有的消化液有腸液、胰液、膽汁.

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