9.下列不利于提高大棚作物產(chǎn)量的措施是( 。
A.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間B.合理密植,適當(dāng)澆灌
C.夜間盡量提高棚內(nèi)溫度D.適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度

分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度等.

解答 解:A、光合作用需要光,因此適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間可以提高產(chǎn)量,正確;
B、合理密植是充分利用光能,能夠提高光合效率,從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的,正確;
C、夜間盡量提高棚內(nèi)溫度,呼吸作用增強(qiáng),消耗的有機(jī)物增多,不利于提高產(chǎn)量,錯(cuò)誤;
D、二氧化碳是光合作用的原料,適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度可以提高產(chǎn)量,正確.
  因此,不利于提高大棚作物產(chǎn)量的措施是夜間盡量提高棚內(nèi)溫度.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用.促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.蘑菇是由下列哪項(xiàng)發(fā)育來的( 。
A.受精卵B.種子C.菌褶D.孢子

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20.把下列動(dòng)物及其所屬門類用線連接起來

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17.實(shí)驗(yàn)與探究:
如圖是一顆銀邊天竺葵(邊緣沒有葉綠體)在黑暗中放置24小時(shí)后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片放在A處從正反面遮住,然后將整個(gè)植株移到陽光下,數(shù)小時(shí)后,選擇的葉片摘下,去掉葉綠素,加碘液處理后的變化是:
(1)A處顏色不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是沒有(填“有”或“沒有”)產(chǎn)生淀粉,從而說明了光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
(2)B處顏色變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是有(填“有”或“沒有”)淀粉.
(3)C處顏色不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),說明光合作用必須在葉綠體中進(jìn)行.
(4)將植株放在暗處24小時(shí)的目的是把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如表為小明探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),他探究的是哪種環(huán)境條件對(duì)種子萌發(fā)的影響( 。
組別實(shí)驗(yàn)材料空氣水分溫度光照
10粒菜豆充足適量0℃
10粒菜豆充足適量25℃
A.溫度B.水分C.空氣D.光照

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.草覆蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng),小明做了如下實(shí)驗(yàn),在甲、乙兩載玻片上,分別在兩端各滴上一滴相同的草覆蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,請(qǐng)回答下列問題.

(1)草覆蟲的身體由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、表膜、收集管、纖毛等結(jié)構(gòu),其中氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜完成.
(2)乙載玻片在本實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(3)用鑷子夾取一點(diǎn)食鹽顆粒,放在甲載玻片B側(cè)的邊緣(如圖),觀察到草覆蟲的移動(dòng)方向是B→A,這說明食鹽對(duì)草覆蟲的刺激是有害的.(選填“有利的/有害的”)
(4)在低倍顯微鏡下觀察草覆蟲時(shí),常在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維,其目的是可以限制草履蟲的活動(dòng)范圍,減慢它的運(yùn)動(dòng)速度,便于觀察.

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1.在測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí),在A、B兩種培養(yǎng)皿分別放置50粒種子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A中有3粒種子未萌發(fā).B中有5粒種子未萌發(fā),則此種子的發(fā)芽率是( 。
A.94%B.90%C.92%D.96%

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18.在課堂小組競(jìng)答中,老師說出下列一種植物的特征:“無種子,有莖葉,有假根.”第三小組同學(xué)齊心協(xié)力,最快說出了答案.你知道他們說的是哪一個(gè)嗎( 。
A.油松B.腎蕨C.葫蘆蘚D.水綿

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