12．太空育種是利用物理因素誘導(dǎo)農(nóng)作物發(fā)生變異，這種變異屬于可遺傳的變異．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．
（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：太空育種是利用物理因素誘導(dǎo)農(nóng)作物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，這種變異是遺傳物質(zhì)改變引起的，因此屬于可遺傳的變異．所以題干的說(shuō)法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）取一枚雞卵，將雞卵的鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將破裂的卵殼連同外殼膜除去，可觀察到氣室，其內(nèi)儲(chǔ)存供胚胎發(fā)育所需的氧氣．
（2）為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是卵黃和卵白．
（3）將來(lái)發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是胚盤．
（4）具有保護(hù)功能的結(jié)構(gòu)是卵殼和卵殼膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某生物興趣小組為“探究大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，方案如下，你認(rèn)為該方案中不妥的一項(xiàng)是（　　）
 組別 種子數(shù)量（粒） 溫度（℃） 光照 空氣 水分
 ① 50 20 無(wú)光 通風(fēng) 適量
 ② 50 20 有光 
 通風(fēng)		 少量
A．溫度B．水分C．空氣D．光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．初夏的黃河口，景色迷人．風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依；歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時(shí)晃動(dòng)著警覺的耳朵．當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥、野兔迅速地躲藏起來(lái)，頃刻間，這里變得十分靜譜．
請(qǐng)分析回答：
（1）上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見的一幕，作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在組成成分上．除了上述場(chǎng)景中的生物，還應(yīng)包括非生物成分和分解者；；
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的．
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于野兔的數(shù)量，原因是能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量程中消耗越多．鷹處在食物鏈的頂端，因而鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔的數(shù)量．
（4）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，原因是生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．細(xì)胞分化形成組成生物體的各種組織．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為染色體組成示意圖，據(jù)圖可知（　�。�
A．①是由②和蛋白質(zhì)組成，它們是主要的遺傳物質(zhì)
B．②是由兩條長(zhǎng)鏈組成，構(gòu)成了規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．②上每一個(gè)片段都是基因
D．每個(gè)②上只有一個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖1是眼球的結(jié)構(gòu)和成像示意圖，據(jù)圖回答．

（1）守門員注視從遠(yuǎn)處向他飛來(lái)的足球時(shí)，圖中[5]發(fā)生的變化是曲度變大．
（2）果長(zhǎng)期用眼不當(dāng)，會(huì)造成眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射的光線 會(huì)落在[⑨]視網(wǎng)膜的前方，所以看不清物體，這就是近視．預(yù)防近視要做到三要四不要．青少年患了近視眼要及時(shí)配戴凹透鏡加以糾正．
（3）眼球中能將光線的刺激轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)的是[⑨]視網(wǎng)膜；8作用是將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺中樞，從而產(chǎn)生視覺．
（4）2圖是汽車司機(jī)看見紅燈停車的反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：
“紅燈”的反射光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是（填序號(hào)）①④②③；
①角膜     ②晶狀體     ③視網(wǎng)膜     ④瞳孔
（5）通過(guò)調(diào)節(jié)[③]瞳孔 大小可以使司機(jī)在明、暗處都能看清物體．
（6）人的眼睛有的呈黑色，有的呈藍(lán)色，與人眼色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[④]虹膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．以下時(shí)某校生物興趣小組學(xué)生的探究活動(dòng)過(guò)程：①向1、2號(hào)兩支試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分震蕩后放入盛有37℃的溫水中，10分鐘后取出；④待冷卻后向2支試管加入2滴碘酒．
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）滴加碘液后2試管出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號(hào)變藍(lán)2號(hào)不變藍(lán)
（2）請(qǐng)你解釋2號(hào)試管出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因唾液淀粉酶分解為麥芽糖．
（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的問(wèn)題是：唾液對(duì)淀粉有消化作用
（4）在實(shí)驗(yàn)中，若沒有1號(hào)試管，能說(shuō)明上述問(wèn)題嗎？為什么？不能，對(duì)照實(shí)驗(yàn)要有對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．不是每一朵都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定是（　�。�
①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊 ②長(zhǎng)有雌蕊 ③經(jīng)歷了傳份過(guò)程 ④經(jīng)歷了自花傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精過(guò)程．
A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④⑤

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