【題目】在使用顯微鏡的過(guò)程中,對(duì)光時(shí)應(yīng)選用( )
A.低倍物鏡 B.高倍物鏡 C.低倍目鏡 D.高倍目鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)人類的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀,如表是3個(gè)家庭遺傳的情況.
父親 | 母親 | 子代 | |
家庭1 | 直發(fā) | 直發(fā) | 兒子直發(fā)、女兒卷發(fā) |
家庭2 | 卷發(fā) | 卷發(fā) | 女兒卷發(fā) |
家庭3 | 直發(fā) | 卷發(fā) | 兒子卷發(fā)、女兒直發(fā) |
回答下列問(wèn)題:
(1)這對(duì)相對(duì)性狀中的______是顯性性狀.
(2)如果用A、a分別表示控制這對(duì)相對(duì)性狀的顯性基因和隱性基因,家庭3子代中,卷發(fā)的基因組成是______,直發(fā)的基因組成是______.
(3)如果家庭2再生育一個(gè)孩子,生男孩的可能性是______%,出現(xiàn)卷發(fā)孩子的可能性是______%.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)菌的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.都是單細(xì)胞生物
B.都有成形的細(xì)胞核
C.都沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.營(yíng)養(yǎng)方式大多是腐生或寄生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生常用膝跳反射(如圖)來(lái)檢測(cè)人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的狀況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí),小錘應(yīng)叩擊膝蓋下面的韌帶
B. 膝跳反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑為⑥→④→B→③→⑤
C. 若①處受損,其它部分正常,迅速叩擊后不能完成膝跳反射
D. 膝跳反射屬于簡(jiǎn)單反射,不受大腦控制
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)骨的基本結(jié)構(gòu)主要有圖甲中的C、B和F_____組成,當(dāng)骨折后對(duì)骨的愈合起重要作用的是C_______。長(zhǎng)骨的_______結(jié)構(gòu),使我們的骨既堅(jiān)固又輕便,適于人體的運(yùn)動(dòng)。
(2)圖乙為關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)圖,其中6名稱為_____。當(dāng)3從5中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象叫______。
(3)圖丙中1和2分別表示兩組肌肉,1是______________ 。它們互相配合完成動(dòng)作,B表示_________動(dòng)作。
(4)我們的運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成,還需要___________系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是晴天的上午,某同學(xué)設(shè)計(jì)的用于觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)請(qǐng)你指出該裝置的不足之處______________________,你的理由是_______________________________。
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi)的_______較豐富,這是_________的結(jié)果。
(3)傍晚再套上塑料袋并扎緊袋口,第二天天亮就打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴;火柴熄滅了,說(shuō)明袋內(nèi)的_______較豐富,這是___________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),若光圈和反光鏡的位置不動(dòng),則在高倍物鏡下觀察到的視野比低倍物鏡下( )
A.范圍較大,亮度較暗 B.范圍較小,亮度較亮
C.范圍較大,亮度較亮 D.范圍較小,亮度較暗
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