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【題目】關于氣囊的作用敘述錯誤的是（ ）

A. 散熱降溫 B. 輔助呼吸 C. 產生熱量 D. 減輕身體比重

【答案】C

【解析】試題分析：鳥類有氣囊，與肺相通，位于內臟器官之間以及長骨的縫隙中，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進行氣體交換，協助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣，同時氣囊還有減輕身體比重和散散熱量、調節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用，鳥類進行氣體交換的主要場所是肺，氣囊只起到暫存氣體的作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】父親的性染色體X上的某一基因傳給兒子的機率是（ ）

A．100% B．25% C．0% D．50%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據眼球的結構圖，請在橫線上填名稱，并回答有關問題。

（1）圖中①④⑨的結構名稱分別是、、。
（2）外界物體反射的光線，經過、房水、由進入眼球內部，再經過和玻璃體的折射作用落在視網膜上形成物像。物像刺激了視網膜上的感光細胞，產生神經沖動，經過傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性，決定了紅細胞的主要功能是（ ）

A．運輸氧氣 B．運輸廢物

C．運輸營養(yǎng)物質 D．運輸二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體膝跳反射示意圖，請據圖回答下列問題

（1）圖中代表神經元胞體集中的部分是 ．
（2）圖中代表神經元突起來聚集的部分是 ．
（3）圖中代表效應器和感受器的番號分別是 ．
（4）請用圖中番號和箭頭表示膝跳反射的神經沖動傳導途徑 ．
（5）神經系統就是通過每一個具體的反射活動來實現其調節(jié)功能，所以是神經調節(jié)的基本方式．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射的模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）該模式圖表示的神經結構叫。
（2）若圖中[ 1 ] 表示感受器，請寫出圖中其他序號所表示的結構名稱：[2]、[3]、[4]、 [5]
（3）當手指受到了針的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經沖動的傳導過程是（用圖中的數字和箭頭表示）。從反射的類型看，縮手反射屬于反射。
（4）當手受到針的刺激后會感到疼痛，痛感形成于 ， 以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內分泌系統示意圖，請據圖回答：

（1）與汗腺比較，圖中的內分泌腺沒有 ， 它們的分泌物直接進入腺體內的毛細血管中，其中標號①②分別是指 ， 人在幼年時①分泌的生長激素不足，就會患 ．
（2）李明近來多飲、多尿、多食，且日漸消瘦．四肢無力，醫(yī)院檢查結果是血糖濃度偏高，尿中含糖，其癥狀的形成可能與[]的功能異常有關．
（3）青春期開始后，女性表現為骨盆寬大、聲調較高等，這與[]分泌的激素有關．
（4）人在遇到緊急情況時，神經系統會促使腎上腺分泌較多的腎上腺激素等，這些激素能夠促使心跳加快，血壓升高、肌肉收縮有力，以應對緊急情況，這說明人體的生命活動調節(jié)是由協調配合完成的．

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【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索．某興趣小組同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索，請回答下列問題：

(1)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進行繁殖，用種子繁殖的后代具有________的遺傳特性。

(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為________。

(3)圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程________（用字母和箭頭表示）。

(4)與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是________。

(5)圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發(fā)育的部位是[________]。

(6)丁圖中胎兒通過[________]（填數字）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在每日攝入的總能量中，早、中、晚各占（ ）

A．40％，30％，30％ B．20％，50％，30％

C．30％，40％，30％ D．30％，30％，40％

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