3.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一個湖泊B.一塊農(nóng)田C.一棵小樹D.一片森林

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體.由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).非生物部分包括陽光、空氣、水等.

解答 解:ABD、“一個湖泊”、“一塊農(nóng)田”、“一片森林”,都即包括了環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,因此都屬于生態(tài)系統(tǒng);
C、“一棵小樹”,只有部分生產(chǎn)者,沒有消費(fèi)者、分解者和非生物部分,因此不屬于生態(tài)系統(tǒng).
  所以,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“一棵小樹”.
故選:C.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.組成哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)的是(  )
A.軀干和肌肉B.前肢和后肢C.四肢和關(guān)節(jié)D.骨骼和肌肉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.吃飯需要細(xì)嚼幔咽.米飯和饅頭本身不甜,但當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼米飯或饅頭時,會感覺到有甜味.這是為什么呢?某同學(xué)猜想,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的?于是他做了如下實(shí)驗(yàn):
A.取適量新鮮慢頭,切成碎屑,分成2等份;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中;準(zhǔn)備適量的淸水、碘液和恒溫箱.
B.取2支潔凈且大小相同的試管,分別號為①、②,做如下處理:
在①號試管中放入1份饅頭碎屑,注人2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌;
在②號試管中被人1份饅頭碎屑,注人2毫升清水,并進(jìn)行充分的攪拌.
C.將2支試管一起在室溫下放置5~10分鐘,改進(jìn):應(yīng)放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘.
D.在2支試管中各滴加2滴碘液,搖勻.
E.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)請將實(shí)驗(yàn)的B步驟補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟C欠妥,請?jiān)谠摬襟E后的橫線上寫出改進(jìn)的方法.
(3)該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是唾液.
(4)在①、②號試管中.不會出現(xiàn)藍(lán)色的試管是①號.
(5)由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在牙齒和舌的作用下,唾液使饅頭變甜.
(6)我們咀嚼饅頭時感覺到的甜味物質(zhì)是麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.你在使用顯微鏡時,若在低倍鏡視野中看到圖象的位置如圖所示,要想將像移至視野中央,你應(yīng)該向(  )移動玻片.
A..左上方B.右上方C.左下方D.右下方

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.藻類植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有根莖葉的分化.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.埃博拉病毒在非洲死灰復(fù)燃,它會導(dǎo)致埃博拉出血熱,致死率極高,到目前為止還沒有有效的治療方法.下列表明該病毒屬于生物的是(  )
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.能使人生病
C.由有機(jī)物構(gòu)成D.能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.已知一只白色公羊與一只黑色母羊交配,生下的小羊全部表現(xiàn)為白色,合理的解釋是( 。
A.控制黑色的基因消失了B.控制黑色的基因沒有表現(xiàn)
C.黑色母羊的基因組成一定是AaD.白色母羊的基因組成一定是Aa

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.到北極考察的科學(xué)工作者,為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬廢棄物帶離北極,還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離北極,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.人跡罕至,沒有消費(fèi)者B.缺乏必要的治污設(shè)施C.微生物(分解者)很少D.廢物利用或研究需要

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.人生長發(fā)育的起點(diǎn)是( 。
A.卵細(xì)胞B.胚胎C.受精卵D.生殖細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案