4.下列屬于社會(huì)行為的是( 。
A.散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食
B.一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨
C.魚(yú)群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵
D.繁殖期到來(lái),鴿群中多對(duì)家鴿完成交配

分析 社會(huì)行為是指一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.

解答 解:ACD、散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食、繁殖期到來(lái),鴿群中多對(duì)家鴿完成交配、魚(yú)群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵,都沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有等級(jí),因此不屬于社會(huì)行為,ACD不正確;
B、一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨,表明旱獺有明確的分工,因此屬于社會(huì)行為,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解社會(huì)行為的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.四川汶川地震后,許多健康公民積極無(wú)償獻(xiàn)血,醫(yī)生在給他們抽血時(shí),針刺入的血管是( 。
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15.關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列做法主要原理,解釋正確的是( 。
A.樹(shù)苗移栽前剪去部分枝葉:減少枝葉對(duì)有機(jī)物的消耗
B.莊稼秧苗的密度要合理:進(jìn)行較多的光合作用
C.小麥入庫(kù)前要進(jìn)行充分晾曬:種子的萌發(fā)需要水
D.及時(shí)給莊稼松土:便于莊稼根吸收水和無(wú)機(jī)鹽

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12.人在屈肘時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)情況分別是收縮和舒張.

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19.小紅在測(cè)量胸圍差時(shí)得到的數(shù)據(jù)是:第一次11厘米,第二次9厘米,第三次10厘米,則她的胸圍差是( 。
A.9厘米B.10厘米C.11厘米D.30厘米

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.我國(guó)唐朝的張志和在《玄貞子》中記載了著名的“人工虹”實(shí)驗(yàn),“背日噴乎水,成虹霓之狀.”形成這種現(xiàn)象是由于( 。
A.光的直線(xiàn)傳播B.光的色散C.光的反射D.凸透鏡成像

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.肺泡內(nèi)的氧能夠進(jìn)入血液的原因是( 。
A.肺泡內(nèi)的氧濃度大于二氧化碳的濃度
B.血液內(nèi)的二氧化碳的濃度大于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度
C.肺泡內(nèi)的氧濃度大于血液氧濃度
D.血液內(nèi)的二氧化碳的濃度大于肺泡內(nèi)的氧濃度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.既可以做綠肥又可以做飼料的水生蕨類(lèi)植物是( 。
A.滿(mǎn)江紅B.蕨菜C.水綿D.卷柏

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)食物中的淀粉在消化道內(nèi)轉(zhuǎn)化成能夠被直接吸收的a物質(zhì)的場(chǎng)所是小腸.
(2)經(jīng)過(guò)氣體交換后,b氣體和c氣體比較,c氣體中增加的氣體成分是二氧化碳和水蒸氣,減少的氣體成分是氧氣.
(3)正常人體中d與e共有的成分有水、無(wú)機(jī)鹽、尿素.

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