【題目】在自然界中，動(dòng)植物的遺體不會(huì)永遠(yuǎn)保留著的原因是（　�。�

A. 動(dòng)植物的遺體自身會(huì)分解B. 土壤中的小蟲(chóng)子可以分解

C. 腐生細(xì)菌和腐生真菌，能夠分解動(dòng)植物遺體D. 綠色植物能夠分解動(dòng)植物遺體

【答案】C

【解析】

腐生細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，能夠分解動(dòng)植物遺體，促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。

在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)一直保留著，因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)�？梢�(jiàn)C符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中A是__集中的區(qū)域．

（2）F是__，它使細(xì)菌能夠__．

（3）字母B所代表的__結(jié)構(gòu)，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．

（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__，也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，PM2.5也稱為可入肺顆粒物，無(wú)法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻礙，只能沉積在肺部．PM2.5會(huì)攜帶有害物質(zhì)進(jìn)入血液，由此會(huì)產(chǎn)生血管內(nèi)膜增厚、血管狹窄等癥狀．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法不正確的是（　　）

A.是衡量空氣污染的重要指標(biāo)
B.會(huì)直接損害呼吸系統(tǒng)
C.可被人體免疫功能消除
D.可能誘發(fā)心血管疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，PM2.5也稱為可入肺顆粒物，無(wú)法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻礙，只能沉積在肺部．PM2.5會(huì)攜帶有害物質(zhì)進(jìn)入血液，由此會(huì)產(chǎn)生血管內(nèi)膜增厚、血管狹窄等癥狀．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法不正確的是（　　）

A.是衡量空氣污染的重要指標(biāo)
B.會(huì)直接損害呼吸系統(tǒng)
C.可被人體免疫功能消除
D.可能誘發(fā)心血管疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】技能熟練，科學(xué)研究。

(1) 使用顯微鏡正確的操作順序是______________________(選填序號(hào))。

A.取鏡和安放 B.對(duì)光 C.觀察 D.放置玻片標(biāo)本 E.整理試驗(yàn)臺(tái)

(2) 用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用圖中的8的___________________________(填“平面”或“凹面”) 反光鏡。

(3) 對(duì)光時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)___________________________使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(4) 下圖甲和乙為顯微鏡中的兩個(gè)視野，當(dāng)視野甲轉(zhuǎn)到視野乙時(shí)，操作顯微鏡的正確步驟是___________________________ (填序號(hào))。

A.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇平面鏡

B.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇凹面鏡

C.向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本

D.向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)剖面模式圖：

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出各部分的結(jié)構(gòu)名稱：A_____、B_____、C_____、D_____、E_____．

（2）人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由_____、_____和_____組成．

（3）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的_____性和_____性．

（4）你能說(shuō)出身體上熟悉的關(guān)節(jié)名稱嗎？_____、_____．（至少2個(gè)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖示，回答問(wèn)題：

（1）圖中的[6]是_____，內(nèi)有滑液，能使關(guān)節(jié)更加靈活．

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩股之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是[4]_____．

（3）當(dāng)你用手將食物放入嘴中時(shí)，上臂①所處的狀態(tài)是_____．當(dāng)手臂自然下垂時(shí)，②處于_____狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖；請(qǐng)回答：

（1）填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：[1] _________ ，[2] _________[3] _________ ，[4] _________ [5] _________ ，[6] _________。

（2）其中，[2]內(nèi)有_________，能減少關(guān)節(jié)面之間的 摩擦。此外，關(guān)節(jié)周?chē)蜿P(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_________等， 增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。

（3）請(qǐng)結(jié)合自己的身體寫(xiě)出任意兩處的關(guān)節(jié)：_________、_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年4月以來(lái)，某地病毒性腦炎發(fā)病數(shù)較以往明顯增加．后經(jīng)查閱，了解到以下信息：
①專家認(rèn)為這是由�？�30型為主的腸道病毒引起的，主要通過(guò)食物和密切接觸傳播．
②每年均有兒童因感染發(fā)病，發(fā)現(xiàn)幼兒有發(fā)熱、頭疼．嘔吐等癥狀，要及時(shí)到醫(yī)院救治．
③抗生素是抗菌劑，主要通過(guò)阻礙細(xì)菌細(xì)胞壁的合成起抑菌或殺菌作用．
（1）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但屬于生物的原因是 ． （選填“能致病”、“能新陳代謝”）
（2）對(duì)于病毒性腦炎的患兒，下列敘述正確的是 ．
A.給患兒注射抗生素
B.散熱少于產(chǎn)熱導(dǎo)致患兒體溫升高
C.患兒應(yīng)帶病堅(jiān)持上學(xué)
D.對(duì)患兒進(jìn)行治療在控制傳染病流行中屬于保護(hù)易感者
（3）圖中能正確解釋“患者痊愈后在一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)再患此病”現(xiàn)象的曲線（①表示首次感染，②表示再次感染）的是 ．

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