【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程,可以看出,它們?cè)谟?/span>發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的和差異很大,稱這種發(fā)育過(guò)程為 . 其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過(guò)程為 .
(2)D、E顯示的生殖方式分別是、 , 尤其是后者大大提高了后代的成活率.
(3)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于生殖,F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的緊密結(jié)合.
【答案】
(1)受精卵;形態(tài)結(jié)構(gòu);生活習(xí)性;變態(tài)發(fā)育;完全變態(tài)
(2)卵生;胎生
(3)無(wú)性;形成層
【解析】解:(1)圖A是蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程,B是家蠶發(fā)育過(guò)程,C是青蛙發(fā)育過(guò)程,它們個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵.它們?cè)诎l(fā)育過(guò)程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化.幼體與成體差別很大,屬于變態(tài)發(fā)育.蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.屬于完全變態(tài)發(fā)育.(2)圖D是鳥(niǎo)卵,E是胎兒發(fā)育過(guò)程.由圖可見(jiàn):鳥(niǎo)的生殖方式是卵生,人的生殖方式是胎生.(3)F嫁接沒(méi)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖.為提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關(guān)鍵.
所以答案是:(1)受精卵;形態(tài)結(jié)構(gòu);生活習(xí)性;變態(tài)發(fā)育;完全變態(tài);(2)卵生;胎生(3)無(wú)性;形成層
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用昆蟲(chóng)的發(fā)育和兩棲動(dòng)物的發(fā)育的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng);變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表是對(duì)某校初三學(xué)生進(jìn)行體檢后,據(jù)表分析回答下列問(wèn)題:
樣品 | 檢測(cè)項(xiàng)目 | 部分學(xué)生檢測(cè)結(jié)果 | 正常參考值范圍 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |||
血檢 | 白細(xì)胞 | 6.8 | 5.3 | 13.0 | 5.0~10.0(×109個(gè)/L) |
紅細(xì)胞 | 4.8 | 3.0 | 5.1 | 3.5~5.5(×1012個(gè)/L) | |
血紅蛋白 | 130 | 80 | 140 | 110~1 60(g/L) |
(1)護(hù)士抽血時(shí),要將針刺部位的(填“近心端或遠(yuǎn)心端”)用膠皮管捆扎.
(2)依據(jù)乙血檢中紅細(xì)胞和血紅蛋白的數(shù)值都偏低,判斷他可能患有 . 從平時(shí)的飲食方面,醫(yī)生建議他多吃蛋白質(zhì)含量高和富含無(wú)機(jī)鹽的食物.
(3)丙血檢顯示高于正常值,說(shuō)明體內(nèi)有炎癥.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)和同學(xué)做 “測(cè)量花生種子含有多少能量”實(shí)驗(yàn),三次測(cè)得的數(shù)據(jù)分別是13千焦、14.3千焦和15千焦,你認(rèn)為他們的數(shù)據(jù)應(yīng)。ā 。
A. 13千焦 B. 14.3千焦 C. 15千焦 D. 14.1千焦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】必須經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)的是
A. 利用植物組織培養(yǎng)獲得大量”試管苗”B. 克隆羊多莉的問(wèn)世
C. 培育能生產(chǎn)胰島素的工程菌D. 試管嬰兒的誕生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛和幾位同學(xué)在探究?jī)蓚(gè)品種花生果實(shí)大小變異的時(shí)候,得出如下結(jié)論,你認(rèn)為不正確的是 ( )
A.同一品種的花生大小有差異,說(shuō)明變異是普遍存在的
B.大花生品種中的小花生只占少數(shù),說(shuō)明還是遺傳物質(zhì)起決定作用
C.選小花生品種中的大花生種在地里,一定會(huì)結(jié)出大花生
D.兩個(gè)花生品種的差異是由不同的基因決定的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)是( )
A.男性喉結(jié)突出,聲音變粗 B.男性胡須、腋毛的生長(zhǎng)
C.性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng) D.腦的重量迅速增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如圖,假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈,并只構(gòu)成一條食物鏈.據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B.圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)
C.若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈,則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是丙
D.在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線,據(jù)此曲線分析,正確的是( )
A.ab段植物只進(jìn)行呼吸作用
B.bd段植物只進(jìn)行光合作用
C.c點(diǎn)氧氣濃度最高
D.d點(diǎn)有機(jī)物積累最多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人血的永久涂片,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)數(shù)量最多的血細(xì)胞[] , 如果這種血細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少,人會(huì)患 , 應(yīng)補(bǔ)充富含的食物.
(2)圖中細(xì)胞體積最大、具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是[] .
(3)某人受傷后易流血不止,是由于[]數(shù)量過(guò)少.
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