【題目】在“骨的成分”的實(shí)驗(yàn)中,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸浸泡魚肋骨,清洗后,發(fā)現(xiàn)骨可軟得打結(jié),這可以說(shuō)明骨中含( )
A. 有機(jī)物 B. 含磷無(wú)機(jī)鹽 C. 維生素D D. 含鈣無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作過(guò)程,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖①在潔凈的載玻片中央,滴一滴 .
(2)圖②用消毒牙簽的一端,在漱凈的上輕輕地刮幾下.
(3)圖④用夾起潔凈的蓋玻片,將它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后輕輕地蓋在水滴上.
(4)圖⑤在蓋玻片的一側(cè)加 , 用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于 . 你知道屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有 .
(2)C和D的名稱是 . 在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 .
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做 . 如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是(填圖中字母).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中A , B , C , D , E . 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:(填字母)
(2)B除了具有作用之外,還可以控制 .
(3)C具有流動(dòng)性,有利于細(xì)胞之間以及細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行 , 其內(nèi)有許多與細(xì)胞生命有關(guān)的細(xì)微結(jié)構(gòu),如、等.
(4)在D內(nèi)含有生物的遺傳物質(zhì)叫做(填寫中文名稱),它的英文縮寫是 , 主要存在于細(xì)胞核的上.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利于扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹的最主要的優(yōu)點(diǎn)是 ( )
A. 縮短植物的成熟時(shí)間 B. 增強(qiáng)植物生活力
C. 使后代具有更大的變異性 D. 保留了母體的優(yōu)良性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖,回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中序號(hào)后,填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱.
①
②
③
④
(2)將序號(hào)按發(fā)育順序排列: . 這種發(fā)育過(guò)程稱為 . 如蜜蜂、蠅、蚊等昆蟲也是這種發(fā)育類型.
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是同一溫度下,綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng),呼吸作用逐漸減弱
B.該曲線表明,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)
C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等
D.AB段(不含B點(diǎn))綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是變形蟲細(xì)胞的分裂過(guò)程的示意圖,請(qǐng)按一次分裂的先后順序排列,正確的是( )
A.1→2→3→4
B.2→3→4→1
C.3→1→4→2
D.3→4→1→2
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于無(wú)性生殖的是 ( )
A. 野生水果落地后萌發(fā)出幼苗 B. 埋下小麥種子后,種子發(fā)芽
C. 陰雨天,玉米在植株上發(fā)芽 D. 用土豆芽發(fā)育成新植株
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