【題目】兩棲類的幼體生活在水中，用______呼吸；大多數(shù)成體生活在陸地上，用_______呼吸。

【答案】鰓；肺

【解析】

試題分析：兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異現(xiàn)象中不能遺傳的是（　�。�

A. 雜交獲得的高產(chǎn)抗倒伏小麥 B. 經(jīng)太空漫游后培育的太空椒

C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉 D. 用模型培育出的方形西瓜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�

A.蜜蜂采蜜B.蝌蚪發(fā)育成青蛙

C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.鐘乳石不斷長(zhǎng)大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處[A]代表原始的單細(xì)胞生物，它生活在中．
（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干．進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是 ．
（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B]進(jìn)化來(lái)的．
（4）[C]與蕨類植物在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 ．
（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、、從水生到陸生．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)回答：

（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：[1] ， [2]和[6]三部分．
（2）這樣的關(guān)節(jié)既靈活又牢固．其中，使關(guān)節(jié)具有靈活性的是[4]和[2]中的 ， 它們能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦；使關(guān)節(jié)具有牢固性的是[1]，它使兩骨緊密地聯(lián)系起來(lái)，在關(guān)節(jié)的周圍還有等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性，常體育鍛煉時(shí)它還能增厚，使關(guān)節(jié)更加牢固．
（3）我們通常所說(shuō)的脫臼是指[]從[]中脫落的現(xiàn)象．
（4）請(qǐng)寫出一個(gè)你熟悉的人體關(guān)節(jié)名稱： ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)如圖回答問(wèn)題

（1）圖中甲是細(xì)胞，乙是細(xì)胞．
（2）圖中的②是 ， ④是 ， 除了②④外，還有是動(dòng)植物共同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（3）因?yàn)橛辛薣]這個(gè)結(jié)構(gòu)，植物才能自己制造有機(jī)物，成為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（4）圖甲中的起到支持、保護(hù)的作用．
（5）在顯微鏡下圖甲中不易看到的結(jié)構(gòu)是[] ， 它的作用是 ．
（6）里面含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[] ．
（7）圖甲中的[] 中含有細(xì)胞液．
（8）動(dòng)、植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是 ．
（9）在制作洋蔥實(shí)驗(yàn)時(shí)，聞到了一股辛辣的氣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[] ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒其最大特點(diǎn)在于其外殼上的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)也是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長(zhǎng)和修復(fù)受損組織的主要原料。下列食品中含有 豐富蛋白質(zhì)的是（ ）

A.米飯B.黃瓜

C.薯?xiàng)lD.牛肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列蓋蓋玻片方法正確的是(半扁形代表水滴，箭頭代表蓋的方向)（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1953年，美國(guó)青年學(xué)者米勒模擬原始地球大氣的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過(guò)火花放電，合成多種氨基酸。根據(jù)米勒的實(shí)驗(yàn)裝置回答：
（1）正負(fù)電極的作用是模擬。
（2）A中含有、、、等氣體。
（3）在B處可檢驗(yàn)出有的生成。
（4）B、C處的液體相當(dāng)于。
（5）米勒實(shí)驗(yàn)表明，生命起源中，從生成是有可能的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案