15.圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖一中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[①]肝臟,其分泌的膽汁儲(chǔ)存在膽囊中,最后入小腸.
(2)圖二中能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[D]小腸,Z曲線所代表的物質(zhì)最終被消化為甘油和脂肪酸.
(3)圖二中的C部位在圖一中對(duì)應(yīng)的器官是[3]胃,在該器官開(kāi)始消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì).

分析 圖一中:①是肝臟、②是小腸、③是胃、④是胰腺.
圖二中:A表示口腔、B表示食道、C表示胃、D表示小腸、E表示大腸;曲線X代表的物質(zhì)自口腔開(kāi)始消化,在小腸內(nèi)被消化完,此物質(zhì)應(yīng)為淀粉;曲線Y代表的物質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始被消化,在小腸內(nèi)被分解完畢,此物質(zhì)應(yīng)為蛋白質(zhì);曲線Z代表的物質(zhì)只在小腸內(nèi)被消化,此物質(zhì)應(yīng)為脂肪.

解答 解:(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是①肝臟,是人體內(nèi)最大的消化腺,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入②小腸內(nèi).
(2)淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;脂肪的消化開(kāi)始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.因此圖中X表示淀粉的消化,Y表示蛋白質(zhì)的消化,Z表示脂肪的消化.小腸是人體消化和吸收的主要部位.
(3)蛋白質(zhì)的消化是從3胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.曲線Y是蛋白質(zhì),C是胃.
故答案為:(1)[①]肝臟;
(2)[D]小腸;甘油和脂肪酸;
(3)[3]胃;蛋白質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 掌握消化系統(tǒng)的組成和各器官的功能及三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.微生物有著廣泛的用途,下列對(duì)有關(guān)微生物應(yīng)用的敘述中不正確的是(  )
A.利用醋酸菌釀醋B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用乳酸菌制作酸奶D.利用酵母菌做泡菜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.每日三餐要按時(shí)進(jìn)食,晚餐不能吃太飽
B.已變質(zhì)的食物必須在鍋內(nèi)蒸煮后,才能食用
C.飯后立即進(jìn)行劇烈的體育鍛煉,會(huì)抑制消化功能
D.鮮艷的蘑菇一般含有毒的物質(zhì)較少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.《來(lái)吧孩子》是“母親節(jié)”前夜深圳衛(wèi)視播出的紀(jì)實(shí)真人秀節(jié)目,節(jié)目將鏡頭對(duì)準(zhǔn)最平凡卻又最偉大的孕婦,科學(xué)記錄了生命奇跡誕生的全過(guò)程,引起了人們最 溫暖、最感動(dòng)的共鳴.
(1)卵巢是女性主要的生殖器官,其作用是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素.
(2)在輸卵管完成受精作用的受精卵是新生命的第一個(gè)細(xì)胞.
(3)胚胎在子宮發(fā)育至第8周末,成為初具人形的胎兒.臍帶將母親與胎兒連接在一起,胎兒通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體獲取營(yíng)養(yǎng).
(4)一位孕婦在懷孕期間體重增加了13千克.其中胎兒4千克,羊水1千克,子宮1千克,乳腺1千克,胎盤(pán)0.7千克,血液1.8千克,母體脂肪3.5千克.說(shuō)說(shuō)你對(duì)母親懷孕有什么新的認(rèn)識(shí)?母親在懷孕期間為更好地為胎兒提供生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì),身體和生命活動(dòng)的負(fù)擔(dān)都增加了許多.另外,胎兒生長(zhǎng)發(fā)育所需求的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是通過(guò)母體間接從自然環(huán)境中獲得的,說(shuō)明我們還是胎兒時(shí)就與生物圈密切的聯(lián)系在一起了.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)呼吸道具有清潔、溫暖及濕潤(rùn)功能.
(2)既是氣體的通道,也是食物的通道的是[2]咽.
(3)完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[5]肺.
(4)肺從外界吸入的氣體,最終到達(dá)圖B過(guò)程中膈肌處于收縮(收縮或舒張)狀態(tài),胸腔擴(kuò)大(擴(kuò)大或縮。┓蝺(nèi)的氣壓小于外界氣壓.
(5)圖C中肺泡的外面包繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡的肺泡壁和毛細(xì)血管壁很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.岳北大白茶是衡陽(yáng)出產(chǎn)的名茶,我們用于泡水喝的茶葉在結(jié)構(gòu)層次( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.植物體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.我國(guó)很多地區(qū)出現(xiàn)過(guò)沙塵天氣,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是( 。
A.氣候異常B.植被被大面積破壞
C.溫室效應(yīng)D.天旱無(wú)雨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.有的人是單眼皮,有的人是雙眼皮;有的人耳朵有耳垂,有的人無(wú)耳垂;有的人能把大拇指向背側(cè)彎曲,有的人不能.上述這些形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為等方面的特性稱為(  )
A.遺傳B.性狀C.變異D.相對(duì)性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀下面的資料,回答有關(guān)問(wèn)題.
2007年蔣高明租下某農(nóng)場(chǎng),在土壤板結(jié)酸化貧瘠的土地上,開(kāi)辟了生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范區(qū).他用農(nóng)家肥代替化肥,用生物防治(青蛙、蟾蜍等)代替農(nóng)藥殺蟲(chóng)劑,堅(jiān)持“不用化肥,也不用農(nóng)藥”農(nóng)民擔(dān)心地說(shuō)“這樣種地,恐怕連種子都收不回來(lái).”經(jīng)過(guò)幾年的生產(chǎn)示范,事實(shí)證明,施用農(nóng)家肥,不使用農(nóng)藥,不但改良了土壤板結(jié)的狀況,農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量都有很大的提高.因?yàn)椋瑳](méi)有了農(nóng)藥和除草劑,農(nóng)場(chǎng)上的生物多樣性迅速恢復(fù)了:麻雀、燕子和許多鳥(niǎo)兒在這里安了家,刺猬、野鴨、蛇都出現(xiàn)了.
(1)生物多樣性包括那三方面①③⑤填序號(hào)).
①生物物種的多樣性 ②生物數(shù)量的多樣性③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性④形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 ⑤生物遺傳的多樣性
(2)保護(hù)動(dòng)物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
(3)與普通農(nóng)田系統(tǒng)相比,生態(tài)農(nóng)田系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量比較多,成分比較復(fù)雜,因此其調(diào)節(jié)能力大于普通農(nóng)田系統(tǒng).
(4)生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)是減少化肥的用量,凈化環(huán)境.(兩點(diǎn)即可)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案