【題目】圖是人體肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，以下說法正確的是（ ）

A. 箭頭①表示二氧化碳穿過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液

B. 箭頭②表示氧氣穿過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡

C. 箭頭①表示氧氣穿過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺泡

D. 箭頭②表示二氧化碳穿過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡

【答案】D

【解析】

肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。圖示①表示氧氣，②表示二氧化碳。

氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。圖示①表示氧氣，②表示二氧化碳。肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，①氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，即氧氣穿過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；②二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里，即二氧化碳穿過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡。所以D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都要通過的器官是（ ）
A.喉
B.食道
C.咽部
D.氣管

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【題目】哺乳動物大都具有______、______、______等特征．

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【題目】一株蘋果樹上能結(jié)出“紅富士”、“國光”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是（　�。�
A.壓條
B.扦插
C.嫁接
D.播種

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【題目】請把下列幾類植物與它們的特征連線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說法錯誤的是

A. 圖甲所示農(nóng)作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?/span>

B. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和③發(fā)育來的

C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育來的

D. 大豆油是烹調(diào)時常用食用油，它主要來自圖丁中的④子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類生殖細(xì)胞所含的染色體數(shù)目是體細(xì)胞染色體數(shù)目的（ ）

A. 一半

B. 一倍

C. 兩倍

D. 三倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年研究發(fā)現(xiàn)，腹式呼吸可使足夠的氧氣最終被運(yùn)輸?shù)饺梭w的組織細(xì)胞中，從而更能滿足人體對能量的需求，同時腹腔的壓力也隨之有規(guī)律的變化，也能促進(jìn)人體消化系統(tǒng)的工作。因此有人認(rèn)為腹式呼吸是一種更為健康的呼吸方式。請分析回答：

（1）若吸氣時_______收縮幅度加大，會達(dá)到圖甲中B的位置，則肺的中下部都能順利________，從而吸收更多的氣體，這種呼吸方式被稱為腹式呼吸。

（2）研究表明，經(jīng)過12周腹式訓(xùn)練的人群，其血氧飽和度（血液中氧氣的濃度）等指標(biāo)均優(yōu)于對照組人群。這是因?yàn)楦故胶粑疃却螅嘌鯕饪赏ㄟ^__________進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合。

（3）乙圖中，能表示膈肌從原始狀態(tài)到B位置的是_________段，此時肋間肌、膈肌所處的狀態(tài)及胸廓的運(yùn)動情況是____________________。

（4）若用圖實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足，因?yàn)樗鼰o法模擬胸廓的_______的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動提供能量的（ ）
①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機(jī)鹽．
A.①③⑤
B.①②④
C.①②③
D.①②⑤

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