(2013?濟(jì)南一模)下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是( 。
分析:首先知道形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳,再?gòu)墓?jié)能減排角度考慮如何減少二氧化碳的排放.
解答:解:A、大量使用酒精、沼氣,也能產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,不能減輕溫室效應(yīng),故此項(xiàng)符合題意.
B、植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐,有利于二氧化碳的吸收,能減輕溫室效應(yīng),故此項(xiàng)不符合題意.
C、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品,有利于減少二氧化碳?xì)怏w的產(chǎn)生,能減輕溫室效應(yīng),故此項(xiàng)不符合題意.
D、提倡乘坐公交車、或步行的方式出行,有利于二氧化碳?xì)怏w的排放,能減輕溫室效應(yīng),故此項(xiàng)不符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):關(guān)于環(huán)境的保護(hù)、節(jié)能減排等是社會(huì)關(guān)注的話題之一,同時(shí)就成為我們生物考題中時(shí)常出現(xiàn)的問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南一模)一個(gè)健康成年人的血液中的葡萄糖(a)、水(b)和無機(jī)鹽(c)含量如圖,該人大量飲水后排出的尿液中的成分最接近于( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南一模)根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),下列說法正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南一模)如圖為反映某生理過程或現(xiàn)象不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南一模)某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后,選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),將該葉片一半遮光,一半不遮光,放置在陽光下一段時(shí)間后,取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn),所探究的問題是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濟(jì)南一模)資料分析:“民以食為天,食以安為先”.2008年9月,一場(chǎng)突襲的問題奶粉風(fēng)暴席卷全國(guó),三鹿等奶制品企業(yè)生產(chǎn)的嬰幼兒奶粉中被查出含有三聚氰胺.三聚氰胺俗稱“蛋白精”,長(zhǎng)期攝入會(huì)造成泌尿系統(tǒng)的損害.截至2008年11月底,全國(guó)診療問題奶粉導(dǎo)致泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)異常的患兒就達(dá)29萬余人,并有多名患兒死亡,這一事件引起全世界的關(guān)注.請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)回答下列問題:
(1)為確保嬰幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育,國(guó)家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn),這主要是因?yàn)槿说纳L(zhǎng)發(fā)育及
細(xì)胞的修復(fù)和更新
細(xì)胞的修復(fù)和更新
,都離不開蛋白質(zhì).
(2)奶粉中的三聚氰胺在小腸被吸收進(jìn)入血液后首先進(jìn)入心臟的
右心房
右心房
,再經(jīng)
循環(huán)回到左心房,然后通過
循環(huán)到達(dá)腎臟引起病變.
(3)血液透析是治療腎功能衰竭患兒的有效方法,如圖為血液透析示意圖.血液透析過程實(shí)際上模擬了尿液形成過程中的
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用,圖中透析廢液與新鮮透析液在成分上的主要不同是
透析廢液中增加了無機(jī)鹽和尿素等廢物
透析廢液中增加了無機(jī)鹽和尿素等廢物

(4)奶粉中添加“蛋白精”是為了掩蓋其蛋白質(zhì)含量的不足,早在2004年阜陽劣質(zhì)奶粉就因蛋白含量過低影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育.假若你媽媽買到一袋奶粉,擔(dān)心是摻有面粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨),你用什么辦法幫媽媽鑒別?
取少量奶粉用清水稀釋后,滴加幾滴碘液,如果變成藍(lán)色,就說明是摻有面粉的劣質(zhì)奶粉
取少量奶粉用清水稀釋后,滴加幾滴碘液,如果變成藍(lán)色,就說明是摻有面粉的劣質(zhì)奶粉

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