12．目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是生產(chǎn)者．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物，自養(yǎng)的細(xì)菌也屬于生產(chǎn)者．
（3）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類主要是大型食用真菌，主要靠分解植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生活，屬于分解者．因此，目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者，而不是生產(chǎn)者．所以，題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．在測(cè)量空氣的相對(duì)濕度時(shí)，為了減小誤差，提高測(cè)量數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)該反復(fù)測(cè)量多次，取平均值．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．多種多樣的生物是大自然的寶貝財(cái)富，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，認(rèn)識(shí)并研究它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，對(duì)于人與自然和諧相處有著重要意義．
（1）春夏時(shí)節(jié)，我們到嶗山游玩，可以在陰濕的溪邊看到矮小的苔蘚植物，在叢林中還能發(fā)現(xiàn)很多蕨類植物．蕨類植物一般比苔蘚植物高大，其主要原因是蕨類植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織；松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，與梅和竹相比，松的主要特征是種子裸露，沒(méi)有果皮包被．
（2）扇貝、梭子蟹、黃魚是青島市民餐桌上常見(jiàn)的美味海鮮，某同學(xué)對(duì)這三種動(dòng)物進(jìn)行了如圖所示的分類，將動(dòng)物分為類群①和類群②的依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱；類群③是軟體動(dòng)物．
（3）珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積構(gòu)成了珊瑚礁，為海底的魚類等海洋生物提供了重要的棲息場(chǎng)所和庇護(hù)地．珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對(duì)稱；體表有由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門．
（4）螞蟻是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，其發(fā)育過(guò)程是受精卵、幼蟲、蛹、成蟲；螞蟻體表的外骨骼除了有保護(hù)作用外，還有支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，是對(duì)陸地生活的適應(yīng)性特征；螞蟻的群體內(nèi)部有負(fù)責(zé)生殖的蟻后和雄蟻，有負(fù)責(zé)覓食、筑巢、照料卵和幼蟲等工作的工蟻，還有專司保衛(wèi)的兵蟻，這體現(xiàn)了社會(huì)行為的哪方面特征？各個(gè)成員之間有明確的分工．
（5）華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲以危害人類的健康，它們雖屬不同類群，但都與寄生生活相適應(yīng)，都具有生殖器官發(fā)達(dá)的特點(diǎn)．
（6）在我們身邊還有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，這些生物在生物圈中最重要的作用是能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．光合作用是生物圈最基本、最重要的生命活動(dòng)，是整個(gè)生物圈中生命生存和繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)，光合作用的主要器官是葉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各種動(dòng)物中，不屬于兩棲動(dòng)物的是（　�。�
A．蟾蜍B．海龜C．蠑螈D．大鯢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
B．DNA由染色體和蛋白質(zhì)組成
C．細(xì)胞分裂后的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含染色體的數(shù)量和形態(tài)是一樣的
D．細(xì)胞分裂、分化形成組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5L的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問(wèn)題：
（1）A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是原始大氣的成分．
（2）火花放電模擬的是閃電，將B瓶中的水加熱模擬的是原始海洋，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是氨基酸．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是雷電等原始的自然條件下，能形成有機(jī)小分子物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．識(shí)圖回答下列問(wèn)題

（1）①和⑤合稱表皮，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)細(xì)胞排列緊密無(wú)色透明
（2）②和④合稱葉肉，其中的細(xì)胞可進(jìn)行光合作用執(zhí)行此功能的反映式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣反映式中氣體都是通過(guò)[⑥]氣孔進(jìn)出的，該結(jié)構(gòu)是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的．
（3）葉片伸展在空中，并形成一定形狀的結(jié)構(gòu)是[③]葉脈．
（4）末冬初，氣溫轉(zhuǎn)涼，多數(shù)樹木紛紛落葉，樹木落葉的特點(diǎn)屬于植物的哪項(xiàng)基本生命現(xiàn)象生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．用線將下列植物或動(dòng)物類群名稱與對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái)：

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案