玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱頭上，這屬于異花傳粉。

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)學(xué)習(xí)了開花結(jié)果后，想觀察一下玉米怎樣結(jié)出果實(shí)、種子的．于是種了一些玉米，讓他感到意外的是，用其他植物的花粉進(jìn)行授粉的玉米，沒有結(jié)出果實(shí)、種子．于是他產(chǎn)生了疑問：植物體要續(xù)聘果實(shí)和種子，是不是一定要授同種植物的花粉呢？
（1）請(qǐng)問：假如他要用實(shí)驗(yàn)證明自己的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是
（1）一種被子植物花的雌蕊如果接受的不是同種植物花的花粉就不能形成果實(shí)和種子
（1）一種被子植物花的雌蕊如果接受的不是同種植物花的花粉就不能形成果實(shí)和種子
．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開花時(shí)，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來，其意義是
防止本植物花粉落到本植株雌蕊上等自然傳粉的發(fā)生
防止本植物花粉落到本植株雌蕊上等自然傳粉的發(fā)生
．
（3）分別采集玉米和其他植物的花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙組玉米雌花花穗上．根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)，能夠形成果實(shí)的一組是
甲組
甲組
．
（4）要設(shè)計(jì)另一組的意義是
與實(shí)驗(yàn)組對(duì)照
與實(shí)驗(yàn)組對(duì)照
．
（5）這種實(shí)驗(yàn)不能夠只種兩株玉米，也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能局限一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說出其中的道理
避免各種偶然情況的發(fā)生，而且實(shí)驗(yàn)具有可重復(fù)性
避免各種偶然情況的發(fā)生，而且實(shí)驗(yàn)具有可重復(fù)性
．

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科目：初中生物 來源：生物課課練學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)　　八年級(jí)（初中二年級(jí)）（上） 題型：008

判斷對(duì)錯(cuò)

玉米植株上雄花的花粉落到雌花的柱頭上，這屬于自花傳粉。

(　　)

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科目：初中生物 來源： 題型：

小紅學(xué)習(xí)了開花結(jié)果的知識(shí)后，想觀察一下玉米是怎樣結(jié)出果實(shí)、種子的，于是種了一些玉米。當(dāng)玉米開始開花時(shí)，小紅擔(dān)心玉米受粉不好，采用了人工授粉。正好她小弟在她家玩，幫了她的忙。但后來讓她氣憤的是，小弟幫助授粉的玉米很少結(jié)出種子，就是形成了種子也是稀稀疏疏的幾粒。原來，小弟授粉時(shí)，所采集的花粉并不是玉米植株的。

于是她產(chǎn)生了疑問：植物體要結(jié)出果實(shí)和種子是不是一定要授同種植物的花粉呢？

(1)假如她要用實(shí)驗(yàn)解答自己的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：一種被子植物花的雌蕊接受非同種植物花的花粉________(能或不能)形成種子或果實(shí)。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中，她重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)影響)，并將這些玉米平均分成甲、乙兩組。快開花時(shí)，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來。其意義是防止_______________________________________。

(3)然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉。將玉米花粉撒在甲組玉米的雌花花穗上，將油菜花粉撒在乙組玉米的雌花花穗上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)，能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)該是_______。設(shè)計(jì)另一組的意義是________________________。

(4)這種實(shí)驗(yàn)不能夠只種植兩株玉米，也不能夠只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中的道理是_________________________________。

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：判斷題

玉米植株上雄花的花粉落到雌花的柱頭上，這屬于自花傳粉。
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