【題目】細(xì)胞膜可以讓二氧化碳進(jìn)入 （____）

【答案】錯

【解析】

動植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，其中細(xì)胞膜能保護(hù)并控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。

細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用，因此，細(xì)胞膜不可以讓二氧化碳進(jìn)入，故題干說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中,體現(xiàn)了生物影響環(huán)境的是

A. 綠頭鴨趾間有蹼

B. 鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境

C. 魚兒離不開水

D. 蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】擁有健康才是真幸福。學(xué)完“人體內(nèi)廢物的排出”這一節(jié)內(nèi)容后，萌萌總結(jié)了以下生活習(xí)慣說法不科學(xué)的是（　�。�

A. 早上起床先喝水，體內(nèi)廢物會積累

B. 每天喝足八杯茶，皮膚美麗又光滑

C. 課間排泄不要忘，課堂憋尿累膀胱

D. 健康習(xí)慣勤養(yǎng)成，體內(nèi)廢物無處藏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對此現(xiàn)象提出了問題：“螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害嗎？”

（1）針對問題，如果你做出的假設(shè)是：螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害，你的依據(jù)是______。

（2）設(shè)計該實驗時，需要考慮的實驗變量是______，除此之外，其他條件都必須保持一致，目的是______。

（3）下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實驗探究的結(jié)果：

分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：螞蟻棲居在金合歡中，對金合歡的生長______（有利/有害）。

（4）為了使實驗結(jié)果更有說服力，結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)該設(shè)置______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的形態(tài)特征或生理特征，叫做（ ）

A. 性狀 B. 基因 C. 遺傳 D. 染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命最基本的特征是（　　）

A. 新陳代謝 B. 生殖和發(fā)育

C. 遺傳和變異 D. 適應(yīng)及改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于影響池塘中草魚生活的非生物因素是　(　　)

A. 同種類的魚

B. 池塘中鳴叫的青蛙

C. 池塘中水的溫度

D. 池塘中的水草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下不屬于人體基本組織的是（ ）

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 保護(hù)組織 D. 神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

（1）向A中加適量的水，一段時間后，A裝置種子的_____作用加強，產(chǎn)生了較多的某氣體進(jìn)入B裝置；此時B裝置幼苗的_____作用就會加強。

（2）在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)水珠主要原因是葉片進(jìn)行_____作用散失的水分凝集而成。

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中_____平衡。

（4）裝置A針對種子萌發(fā)的環(huán)境因素探究，你能提出什么問題？_____。

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