分析 1、由甲圖可知:①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺動(dòng)脈、⑥下肢靜脈、⑦上下腔靜脈、⑧肺靜脈、⑨主動(dòng)脈;A表示肺泡與血液的氣體交換、B表示組織里的氣體交換.
2、血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化:血液經(jīng)過(guò)體循環(huán)后,由動(dòng)脈血變成了靜脈血;經(jīng)過(guò)肺循環(huán)后,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血.
解答 解:(1)血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng),叫作血液循環(huán).根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán).
(2)心臟的左右兩個(gè)心房都與靜脈血管相連,所以圖甲中屬于靜脈的所有數(shù)字標(biāo)號(hào)為⑥⑦⑧;在四肢的靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣.
(3)因?yàn)樾∧c是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,所以血液流經(jīng)小腸后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多了,同時(shí)血液中的氧氣被小腸壁細(xì)胞消耗利用了,所以二氧化碳含量增加;血液流經(jīng)肝臟時(shí),肝臟進(jìn)行生理活動(dòng),消耗氧氣,分解有機(jī)物,致使二氧化碳含量增加.故選BC.
(4)如圖乙中的H、J分別為圖甲中⑤肺動(dòng)脈和⑧肺靜脈,因?yàn)榻?jīng)過(guò)肺循環(huán)后,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血,所以則該曲線表示肺循環(huán)過(guò)程中氧氣的含量變化;,Ⅰ段血管應(yīng)代表是位于圖甲中A處的物質(zhì)交換,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血.
故答案為:(1)體循環(huán);④左心室
(2)⑥⑦⑧;靜脈瓣
(3)BC
(4)氧氣;A
點(diǎn)評(píng) 理解掌握人體的血液循環(huán)途徑及肺泡與血液的氣體交換過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究“水分對(duì)霉菌生活的影響”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是( )
A.溫度 B.水分 C.光 D.土壤
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市八年級(jí)上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)屬于食物鏈的是
A、鳥→蛇→鼠→植物 B、陽(yáng)光→草→兔→狐
C、植物→鼠→蛇→鷹 D、田鼠→蛇→鷹
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市八年級(jí)上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物行為的成語(yǔ),哪一個(gè)指的是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為?
A、蜻蜓點(diǎn)水 B、母鳥育雛 C、老馬識(shí)途 D、雄雞報(bào)曉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素既能促進(jìn)植物生長(zhǎng)又能抑制植物生長(zhǎng) | |
B. | 用生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)扦插的枝條生根時(shí)需配制適宜的濃度 | |
C. | 生長(zhǎng)素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和分裂而促進(jìn)植物生長(zhǎng)的 | |
D. | 生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)上可當(dāng)作除草劑使用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輔助肺進(jìn)行呼吸 | B. | 能進(jìn)行氣體交換 | C. | 調(diào)節(jié)身體比重 | D. | 能散熱降溫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | B. | 都是多細(xì)胞生物 | ||
C. | 都沒(méi)有真正的細(xì)胞核 | D. | 都在食品制作中起作用 |
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