【題目】生物的分類非常重要，掌握不同的分類方法能夠更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)生物，造福人類。以下生物是我國(guó)特有或珍惜生物種類，其中符合下列生物分類概念圖的是（　�。�

A. 桫欏、銀杏 B. 水杉、珙桐 C. 朱鹮、藏羚羊 D. 海豚、揚(yáng)子鱷

【答案】D

【解析】

生物包括植物、動(dòng)物和其它生物，植物細(xì)胞含有葉綠體能進(jìn)行光合作用，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；植物包括種子植物和孢子植物；動(dòng)物根據(jù)體溫是否恒定分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物，恒溫動(dòng)物只有鳥(niǎo)類和哺乳類。

桫欏屬于蕨類植物，沒(méi)有種子，A不符合題意；
水杉屬于裸子植物，有種子；珙桐屬于被子植物，有種子，B不符合題意；
朱鹮屬于鳥(niǎo)類，藏羚羊?qū)儆诓溉轭�，體溫都恒定，C不符合題意；
海豚屬于哺乳類，體溫恒定，揚(yáng)子鱷屬于爬行類，體溫不恒定，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株細(xì)小的蘋果樹(shù)苗能長(zhǎng)成枝繁葉茂的蘋果樹(shù)，主要原因是（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)狀況好 B．細(xì)胞數(shù)目的增多

C．細(xì)胞體積的增大 D．細(xì)胞的分裂和體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是________。（填“甲”或“乙”）

（2）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 [ ]________。

（3）甲中含有的能量轉(zhuǎn)換器是_______________________。

（4）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊，說(shuō)明遺傳信息主要儲(chǔ)存在[ ]_________中。

（5）新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，主要是因?yàn)榧?xì)胞中的[ ]_____________的作用。

（6）切洋蔥時(shí)，會(huì)聞到一股辛辣氣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞的[ ]___________結(jié)構(gòu)中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想探究螞蟻的取食趨向，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，將水槽中設(shè)立A、B、C三個(gè)小島，A島上放置冰糖，B島放置黃豆，連接如圖，請(qǐng)協(xié)助完成：

（1）作出的假設(shè)是：螞蟻喜歡取食____________。

（2）方法步驟：

①將螞蟻置于C島，發(fā)現(xiàn)1只螞蟻到達(dá)A后，10分鐘后，螞蟻全部趨向于_______，證明螞蟻喜歡取食________。

②如果在①完成后，換批螞蟻，交換橋1和橋2，螞蟻趨向B島，證明螞蟻之間的信息交流是______。

（3）為了獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，往往需要進(jìn)行_______實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖中的有關(guān)動(dòng)物，回答問(wèn)題。

（1）___________具有胎生哺乳的特點(diǎn)（填序號(hào)）

（2）② 適用于水中生活的呼吸器官是_____________。 ④與⑤都用肺呼吸， ④的身體內(nèi)有獨(dú)特的__________與肺相通，可以幫助呼吸。

（3）______屬于兩棲動(dòng)物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”（填序號(hào)）。

（4）將圖中①—⑤按低等到高等的進(jìn)化順序進(jìn)行排列，正確的是（____）

A. ①②③④⑤ B. ⑤④③②① C. ③④⑤①② D. ②③④⑤①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然一片欣欣向榮的景象。膠州是一個(gè)美麗的濱海之城，這里植被茂盛，物產(chǎn)豐富，生物種類繁多。如圖是某生物興趣小組的同學(xué)到膠州某濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行野外生物調(diào)查時(shí)拍下的幾種較為常見(jiàn)的生物圖片，請(qǐng)分折回答下列問(wèn)題：

（1）生物A為側(cè)柏，屬于裸子植物，原因是______。生物I為蕨類植物，可通過(guò)產(chǎn)生______來(lái)繁殖后代。

（2）圖中動(dòng)物，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是______（填字母）。能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物是______（填字母）。圖中生物的身體結(jié)構(gòu)呈輻射對(duì)稱的是______（填字母）。

（3）除肺外，生物D、E還可以分別通過(guò)______輔助呼吸。

（4）生物J是蘑菇，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于______。

（5）圖中生物，A、C、I為一類。B、D、E、F、G、H、K為另一類，分類依據(jù)是A、C、I的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有______。

（6）將圖中的脊椎動(dòng)物按由低等到高等進(jìn)行排序______（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春暖花開(kāi)，小麥返青，興趣小組的同學(xué)調(diào)查了某小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)繪制了有關(guān)物質(zhì)循環(huán)圖、食物網(wǎng)圖及噴灑農(nóng)藥后有毒物質(zhì)含量圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖一中能同時(shí)表示圖二中小麥葉蜂的是______，⑥所示的生理過(guò)程的產(chǎn)物是______。

（2）圖二中，小麥分別對(duì)應(yīng)圖一和圖三中的______，圖二中能同時(shí)體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系的生物是______。

（3）將圖二中的消費(fèi)者分為兩類，其中一類為鳥(niǎo)和田鼠，那么其分類依據(jù)是______。青蛙和小麥葉蜂在發(fā)育上的共同特征是______。鳥(niǎo)適于飛行的呼吸方面的特征______。

青蛙與蛇相比不能真正適應(yīng)干旱的小麥田里生活的原因是______。

（4）圖二表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是______。該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于______。該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差，原因是______。

（5）此生態(tài)系統(tǒng)中，如果麥田遭受病蟲(chóng)害，農(nóng)民首先使用殺蟲(chóng)劑，這樣不僅會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)影響到所有消費(fèi)者包括人類的健康，請(qǐng)你提出一條環(huán)�？尚械拇胧�______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“人體物質(zhì)的運(yùn)輸”，下列敘述正確是

A. 血液不僅具有運(yùn)輸作用，還具有防御和保護(hù)作用

B. 輸血或輸液時(shí)，針刺入的是動(dòng)脈

C. 心臟主要由肌肉組織構(gòu)成，心肌壁最厚的是右心室

D. 經(jīng)過(guò)體循環(huán)后，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”，保護(hù)渤海灣的生物多樣性迫在眉睫．下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中，帶魚(yú)和鳀魚(yú)的關(guān)系是_____；若鳀魚(yú)的數(shù)量大量減少，則_____的數(shù)量減少最多．

（2）鲅魚(yú)、帶魚(yú)和梭子蟹是我們喜食的海鮮，具有豐富的營(yíng)養(yǎng)．在該食物網(wǎng)中，這些生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源于_____．

（3）食物鏈越長(zhǎng)，能量消耗越多．若食物資源豐富，帶魚(yú)產(chǎn)量最高的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____．

（4）渤海灣地區(qū)曾發(fā)生溢油事故，對(duì)渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響．溢油產(chǎn)生的大量有害物質(zhì)會(huì)沿著_____不斷積累，最終危害人類健康．溢油導(dǎo)致渤海灣水生生物大量死亡，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____．該事件已經(jīng)過(guò)去很久，渤海灣的生態(tài)環(huán)境還沒(méi)有得到完全恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_____是有一定限度的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案