將左邊的疾病名稱與相應(yīng)的病因用線連起來。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下照射幾個(gè)小時(shí)．請(qǐng)分析回答：
（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置．
（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的
是C裝置．通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：葉是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量的水分，因此大面積植樹造林可以提高（提高\(yùn)降低）大氣濕度．
（3）若往C裝置的錐形瓶中滴入紅墨水，一段時(shí)間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了，這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸紅墨水的導(dǎo)管．（填“導(dǎo)管”或“篩管”）．
（4）上述的研究方法屬于實(shí)驗(yàn)法．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．白細(xì)胞呈球狀，具有細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．有人把原產(chǎn)丹麥和德國的三葉草移到瑞典的南部栽培，這里氣候比較寒冷．最初三葉草莖葉的單位面積產(chǎn)量很低，但經(jīng)過若干年后，產(chǎn)量顯著增高，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（　�。�
A．生物能改變環(huán)境B．生物依賴環(huán)境C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)（如下表）

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，把饅頭塊切成碎屑，模擬的是口腔中 的 作用；攪拌模擬的是口腔中 的

作用。

（2）本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是 。

（3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A試管中液體不變藍(lán)，B試管中液體變藍(lán)，可以得出的結(jié)論是 。

（4）小明嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)條件進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A號(hào)和B號(hào)試管中液體都變藍(lán)， 這與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾��？赡艿脑蚴?u> 。（填字母）

A．饅頭碎屑的量 B．水浴的溫度

C．?dāng)嚢璧某浞殖潭?D．滴加碘液的量

（5）對(duì)于處在青少年期的小明而言，如何做才能營(yíng)養(yǎng)均衡又有利于成長(zhǎng)，請(qǐng)你為他提兩點(diǎn)建議：

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

含細(xì)菌和灰塵的痰液產(chǎn)生于氣管和支氣管黏膜（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍校纫屑?xì)審題，認(rèn)真思考，然后書寫作答。完成審題、思考、作答等活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于（ ）

A．大腦 B．小腦 C．腦干 D．脊髓

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青春期出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象中，不包括（ ）

A．學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)近視 B．身高、體重突增

C．腦的結(jié)構(gòu)和功能不斷完善 D．男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．母牛哺育小牛 B．貓頭鷹捕食田鼠

C．鐘乳石漸漸長(zhǎng)大 D．蘋果樹開花

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同步練習(xí)冊(cè)答案