【題目】豌豆是孟德?tīng)栠M(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)使用最多的實(shí)驗(yàn)材料。現(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交,
收集種子種植下去,子代豌豆花色統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖,請(qǐng)分析作答:
(1)生物的性狀是由_____控制的,在紫花與白花這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是____。
(2)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,則親本紫花豌豆的基因組成是_____,若子代豌豆共獲得726株,則理論上,基因組成為Rr的紫花豌豆共________株。
(3)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,為了簡(jiǎn)潔快速地確定某株紫花豌豆的基因組成,可讓該紫花豌豆與_______雜交,觀察其后代的性狀表現(xiàn)。若后代豌豆植株中既有紫花豌豆又有白花豌豆,則說(shuō)明該紫花豌豆的基因組成為___________。
(4)將同株豌豆所結(jié)的籽粒,隨機(jī)分兩組,分別種在肥沃和貧瘠的田地中,貧瘠田地中收獲的豌豆大小的平均值明顯小于肥沃田地中收獲的豌豆大小的平均值,這種變異在生物學(xué)上稱(chēng)為_____。
【答案】基因 紫花 Rr和Rr 363 白花豌豆 Rr 不遺傳的變異
【解析】
(1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體。
(1)生物的性狀是由基因控制的。將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交,圖中子代出現(xiàn)了白花,表明紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀。因此,在紫花與白花這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是紫花。
(2)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示”,則白花豌豆的基因組成是仍然,因此親本紫花豌豆遺傳給子代白花豌豆的基因一定是r。因此親本紫花豌豆的基因組成都是Rr。
(3)遺傳圖解如圖:
。
從遺傳圖解看出,則子代紫花豌豆的基因組成是RR或Rr,基因組成為Rr的紫花豌豆在子代中出現(xiàn)的比例約為50%。因此若子代豌豆共獲得726株,則理論上,基因組成為Rr的紫花豌豆共363株。
(3)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,為了簡(jiǎn)潔快速地確定某株紫花豌豆的基因組成,可讓該紫花豌豆與白花豌豆雜交,觀察其后代的性狀表現(xiàn)。由上基因圖可知,若后代豌豆植株中既有紫花豌豆又有白花豌豆,則說(shuō)明該紫花豌豆的基因組成為Rr。
(4)變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異,按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異,可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代。將同株豌豆所結(jié)的籽粒,隨機(jī)分兩組,分別種在肥沃和貧瘠的田地中,貧瘠田地中收獲的豌豆大小的平均值明顯小于肥沃田地中收獲的豌豆大小的平均值”,這種變異是環(huán)境因素引起的,遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,屬于不可遺傳的變異。因此這種變異不能遺傳給后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,而且要帶土移栽,這是為了( )
A. 減少水分散失 B. 減少幼根和根毛折斷
C. 防止?fàn)I養(yǎng)流失 D. 防止植物不適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為受精的過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)請(qǐng)寫(xiě)出以下字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)或生理過(guò)程的名稱(chēng): A.____________ E.____________ F.____________ G.____________
(2)人的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)[C]___________開(kāi)始的,該結(jié)構(gòu)是在輸卵管中形成的。
(3)睪丸和卵巢除了能產(chǎn)生A和B,還能分泌________,該物質(zhì)可使男女在青春期出現(xiàn)各自特有的征象,即第二性征。
(4)E的發(fā)育場(chǎng)所是母體的________,通過(guò)________和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的2指的是________,血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫________。(體循環(huán)或肺循環(huán))
(2)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化:______血變成了______血。
(3)在心臟結(jié)構(gòu)中,心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間都有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)________。它們只能向一個(gè)方向打開(kāi),這就保證了血液流動(dòng)的方向只能是________(請(qǐng)?zhí)钭帜福?/span>
A.由心室→心房→動(dòng)脈 B.由心室→心房→靜脈C.由心房→心室→動(dòng)脈 D.由心房→心室→靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】扦插技條的存活情況受到生根率的影響,某校生物興趣小組為研究不同濃度的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑三十烷醇對(duì)月季扦插后枝條生根的影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
分別配置等量不同濃度的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑三十烷醇溶液,濃度分別為8ppm、12ppm、15ppm、20ppm,編號(hào)分別為B、C、D、E,另外配置一組等量清水,編號(hào)為A.選用長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度、粗細(xì)等均一致的月季枝條共30根,隨機(jī)平均分成5組;將5組枝條分別浸泡在A、B、C、D、E等5種溶液中,一段時(shí)間后,將上述5組枝條取出,然后分別扦插到相同條件的土壤中,并在適宜的條件下培養(yǎng);再過(guò)一段時(shí)間后,觀察記錄并統(tǒng)計(jì)各組枝條平均生根數(shù)量,結(jié)果如下:
(1)表中的枝條數(shù)量為____________,本實(shí)驗(yàn)的變量是_____ .
(2)設(shè)置A組的目的是____________________________。
(3)由上圖數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:在0-20ppm濃度范圍內(nèi),隨著三十烷醇溶液濃度的增加,扦插后枝條生根數(shù)的折線圖趨勢(shì)是:_____________。其中月季扦插枝條生根數(shù)最多的三十烷醇溶液的濃度是________ ppm左右。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果你的眼皮是雙眼皮,決定這一形態(tài)的物質(zhì)位于細(xì)胞的( )中
A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞質(zhì)
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【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)的敘述中,正確的是( 。
A. 蝸?空骋夯 B. 青蛙靠鰭游泳
C. 蝸?孔闩佬 D. 水?坑|手爬行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在圖中的甲和乙中,植物細(xì)胞是_____,植物細(xì)胞最外面一層結(jié)構(gòu)是_____。
(2)番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中,吸引含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽吸引卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?_____。
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比,除具有相同的基本結(jié)構(gòu)外,植物細(xì)胞一般還具有[①]_____、[____] ____和[③]_____。
(4)細(xì)菌與圖乙相比,細(xì)菌不具有_____(結(jié)構(gòu)),因此細(xì)菌屬于_____生物。細(xì)菌與圖甲相比,大多數(shù)的細(xì)菌不含_____,因此營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. ①②③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化
B. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C. 人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D. 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
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