2.若將某植株一片葉的主脈切斷(如圖中甲),另一片葉的兩面均貼上不透明的錫箔紙(如圖中乙),暗處理一晝夜后,置于陽(yáng)光下4小時(shí).取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,再漂洗,發(fā)現(xiàn)A部位沒(méi)有變藍(lán),B部位變藍(lán)色,C部位也不變藍(lán)色.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( 。
A.水和二氧化碳B.葉綠素和陽(yáng)光C.水和陽(yáng)光D.水和葉綠素

分析 此題考查的是通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究光合作用的條件和原料.解析此題要用到植物光合作用制造淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)的特性等知識(shí)點(diǎn).

解答 解:甲葉把主葉脈切斷,由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管,這樣甲葉的A處就得不到從根運(yùn)輸來(lái)的水分了,因此在甲葉的A、B兩處就形成以水分為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是B部分變藍(lán),而A部分不變藍(lán),說(shuō)明B部分的葉片進(jìn)行了光合作用制造了淀粉,而A部分因?yàn)闆](méi)有水分,則不能進(jìn)行光合作用,此對(duì)照組證明,植物進(jìn)行光合作用需要水分.
乙葉把C處遮光,D處不遮光,這樣就形成以光照為惟一變量的對(duì)照組,而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是D處部分變藍(lán),說(shuō)明見(jiàn)光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉,而未見(jiàn)光的部分不能正常進(jìn)行光合作用,未制造淀粉.此對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要光.
綜上所述,甲葉證明植物進(jìn)行光合作用需要水分,乙葉證明需要光.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 分析探究植物的光合作用的所需要的條件和原料探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要找出對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的惟一變量,由變量推知實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.下列關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒的描述,有誤的是( 。
A.大腸桿菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核B.青霉由直立菌絲和營(yíng)養(yǎng)菌絲構(gòu)成
C.H5N1 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.三者都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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19.科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回.統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如下表:
地區(qū)淺色蛾深色蛾
釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)
工業(yè)污
染區(qū)
17020%16050%
非工業(yè)區(qū)資源庫(kù)50045%40010%
(1)樺尺蛾的體色在生物學(xué)上稱(chēng)為性狀.其體色有深淺之分,這是一種變異現(xiàn)象.(填“遺傳”或“變異”)
(2)工業(yè)污染區(qū)深色色樺尺蛾回收所占比例高,非工業(yè)污染區(qū)淺色色樺尺蛾回收所占比例高.
(3)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的.根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期C的結(jié)果.(選擇正確的選項(xiàng)并填在橫線上)
A.煙熏   B.捕食這種顏色的食物   C.自然選擇    D、人工選擇
(4)如果嚴(yán)格禁止排放污染物,使工廠的排煙量大大減少.請(qǐng)你預(yù)測(cè)樺尺蛾的類(lèi)型將產(chǎn)生什么變化?淺色的樺尺蛾會(huì)增多,深色的會(huì)減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

6.大腦的灰質(zhì)主要由神經(jīng)纖維組成.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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7.在青春期,由于卵巢的發(fā)育,女生的第二性征發(fā)育明顯,這是因?yàn)槁殉卜置诘模ā 。┰诿黠@增加.
A.雄性激素B.雌性激素C.生長(zhǎng)激素D.胰島素

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14.青少年心理健康的核心是保持愉快的心情.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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11.根毛細(xì)胞從土壤溶液中吸水的條件是( 。
A.根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度
B.根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度
C.根毛細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度
D.根毛細(xì)胞液濃度小于或等于土壤溶液濃度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)將下列生物學(xué)家及其在生物學(xué)上的貢獻(xiàn)用線連起來(lái).

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