【題目】為了測試一批小麥的發(fā)芽率，隨機(jī)挑選了1000粒種子，其中有100粒未萌發(fā)。請問這批種子的發(fā)芽率是（ ）
A.10%
B.80%
C.90%
D.100%

【答案】C
【解析】種子的發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子占供檢測種子的百分比，發(fā)芽率═（1000-100）÷1000×100%═90%，C符合題意。

故答案為：C

種子萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
自身條件：胚是有活力的、結(jié)構(gòu)完整的，已度過休眠期的，有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。
萌發(fā)過程：①先吸收水分；②子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；③胚根先發(fā)育，突破種皮，形成根；④胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一塊農(nóng)田
B.一片森林
C.一個池塘中所有的生物
D.生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】章魚、烏賊、和河蚌都屬于水中生活的軟體動物，他們具有的共同特征是（ ）
A.身體柔軟
B.體表長有質(zhì)地較硬的甲
C.有消化腔，有口無肛門
D.身體由體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白居易詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥�！边@描繪的是燕子的（ ）
A.貯食行為
B.繁殖行為
C.攻擊行為
D.防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生命化學(xué)起源的過程示意圖，請據(jù)圖回答下列有關(guān)生命起源的問題。

（1）原始大氣的成分有哪些？_____________。這些物質(zhì)是從哪里來的？______________。

（2）原始大氣成分與現(xiàn)在的大氣成分有什么明顯不同？_________________。

（3）你認(rèn)為生命起源的三個階段中最重要的一個階段是_____________。

（4）發(fā)生在原始大氣中的過程是_____________。

（5）C過程發(fā)生在______________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A.若 b 為肺部毛細(xì)血管，則 a 內(nèi)流靜脈血，c 內(nèi)流動脈血

B.若 b 為腎小球，則 a 內(nèi)流動脈血，c 內(nèi)流靜脈血

C.若 b 為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則 a 內(nèi)流靜脈血，c 內(nèi)流動脈血

D.若 b 為消化道壁毛細(xì)血管，則a 內(nèi)流靜脈血，c 內(nèi)流靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)受到DDT農(nóng)藥的污染，則______體內(nèi)積累的DDT濃度最高，這種現(xiàn)象叫_________。

（2）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是__________________。

（3）若構(gòu)成一個草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少 __________________。

（4）以食物鏈“綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹”分析，貓頭鷹增加體重1kg，至少需要綠色植物______kg。

（5）能量流動的特點是_______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動，水往高處移動的動力來自于（ ）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.吸收作用
D.蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗“探究綠色植物的光合作用”如下圖，下列敘述正確的是（ ）

A.若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)選擇的實驗裝置組合是甲和丙

B.試管中收集到的氣體可以使燃燒的火柴熄滅

C.該氣體對維持生物圈中的碳-氧平衡起到了重要的作用

D.該實驗的結(jié)論是植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣

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同步練習(xí)冊答案